主优势：探索力
辅优势：社交力 还有一个没找到
主优势-探索力
这个在小王子身上太明显了，我觉得可能和家族遗传有关，看着探索力的小卡片就感觉和我一毛一样，他也这个德行，全中。喜欢新鲜事物，大胆尝试，思维跳跃坐不住，专注力差，做作业磨磨蹭蹭
中午接他放学，老师说把水弄到本子上了，搞得没法写作业。路上问他为什么水会弄到本子上？还是他一贯的逃避说法，我不记得，我不知道。
换了个角度沟通：
Q1：是喝的水还是什么水？是不小心弄到的还是水自己成精了从杯子里跳出来了？他开始偷笑情绪渐渐放松。。
小王子：喝的水。
Q2：那喝的水为什么会洒在本子上呢？
小王子：我用一个塑料袋装的水，袋子破了，水撒了，我也不是故意的
Q3:那你为什么要把水放在塑料袋？是有什么好的想法吗？
小王子:我先观察一下水的形状，放在袋子里他有时候会变成长方形，有的时候会变成椭圆形，而且随着我放的方式不同改变各种不同的形状。
Q4：那么我们在学校弄这个把本子上撒的都是水，是不是给自己和大家都造成了困扰？
小王子：是的，下次我会注意。
在我看来你的这个想法特别棒，你可以想到用这种方法来探索世界，真的是good ider。但其实你不要太担心，我们是来帮助你解决问题的，发生错误没关系，我们要正视错误，来改变错误，下次就不会再犯了。
辅优势---社交力
喜欢安全放松的环境，没有太强的进取心，得过且过，到一个陌生环境会先观察，在询问，并融入，有自己的想法。愿意和大家分享自己的玩具卡片。
昨晚回来给他带了盒 动物饼干，非常喜欢，打开就吃了起来，发现我看着他不说话，马上意识到，说了句谢谢，然后在里面挑了一个绿色的扇贝饼干递过来，只有这么完美的扇贝才能配得上这么高贵的你，哎呦我去，这孩子，马屁拍的一套套，让人心花怒放。
还有另一个辅优势暂时没找到，看起来都不像，希望在课程中慢慢挖掘
晚上某人一如既往的在磨磨蹭蹭写作业，一会喝水，一会拉屎，一会玩玩具，在旁边听课的我，就把他拉过来:我和你商量件事，我需要你的帮助！你能不能帮我完成一个作业，玩游戏的作业，你有木有兴趣啊？但是你要早点把作业做完，不然我又要写到深更半夜了，要不要玩啊！
某人顿时两眼放光，瞬间和打了鸡血一样，速度把作业写完，课外班打卡打完，开始选动物。
自己选了，他说这个和我一样，我又开始引导他，他又选了，果然咱俩选的一样。其他的确实不太明显啊
