今天是10月8日，国庆长假后的第一天，每个周末、每个长假过后的第一天都有“假期效应”残留的些许后遗症，当了这么多年的老师，我已见怪不怪。
因为假期作业相对来说稍微多一些，早上我照例早早地来到教室，教室里只来了五六个小朋友，将他们作业批改好，看来，大部分完成得很不错，家长们凭着自己的认知或是借着我在群里公布的答案进行了认真的检查，但也有几个家长在指导孩子完成作业时不是特别认真，如有三个同学默写能手上猜谜语没写的，有两个同学课堂练习册涂颜色没涂的，还有一个同学做错的。
总的来说，完成度比较高，要为这些家长点赞！您持续坚持的关注会让孩子的学习习惯和学习方法越来越好！
优秀的孩子真的是陪出来的！
爱孩子，请陪伴孩子！
今天教学d t n l，我将d和b进行比较，又拿班上的双胞胎姐妹花何紫琳和何依琳打比方，要学会区分。许多孩子知道b像小6,d将b反过来。然后，又惊奇地发现：m和n像， f和t像，m是小胖子，是两个n l， f是拐杖， t是伞柄。
鼻音n和 l是难点，由于方言的关系，不太容易区分。我让班上娃们捏住鼻子，放一点小缝，发n的音，又将手放在鼻子下，看有没有感觉气流出来。
在教学了两个音之后，让他们玩左右手的游戏，左边是鼻音n,右边是边音l,倒计时，小伙伴们注意力高度集中，我说他们举手，时不时有举反了，自己吐出舌头不好意思地笑笑，又重换一只手举。
我希望游戏的方式更加加深他们对拼音的印象。
天气转凉了，我看到傅昱铭和王宸忻下课穿个短袖在外面玩，赶紧提醒他们要穿外套，穿上来后，等我下节课下课再去看时，外套又不见了，着个短袖在外面玩个笑呵呵的，我问：“你不冷啊？”他俩乐呵呵地说：“老师，不冷。”我不放心，摸了摸他们的小手，比我的手还温暖。小孩子身上三把火，这话一点不假。
下课了，我在指导鲁艺鑫订正作业，陶然跑过来，两个小辫一晃一晃的，“老师，我感冒了。”我先没听见，她又跑到我身边大声对我说了一遍，哎， 我赶紧说：“那要注意身体哦！”一蹦一跳地又出去玩去了。
黄施颖小朋友跑到我的身边，抱住我，像个小火炉，暖暖的。
发作业时，宋洪润的作业错了，知道找我，自己订正；文圣杰的作业错了，也知道到我面前来找作业。班上还有若干个娃，一下课，也不管作业发没发，先到外面玩个昏天黑地再说。
不过，现在比上个月要好很多，就在教室前面玩，你让娃们一去找，立马就到教室来订正作业。
中午和放学站路队时，让他们沿着红线走，果然走得直多了。举牌的苏梦瑶和宋洪润很不错，牌子举得高高的，让家长们能够看见。也有些孩子站队时发呆或是讲话，等前面同学走得一段距离了，才猛跑几步跟上，然后后面一溜烟的的同学都跟在后面跑。
表扬了几个同学从开学到现在的进步情况：
1. 程志淋不撕纸片了，地上干净整洁多了。
2. 邵圩浩、胡佑清的书写有进步了。
3. 在外面乱跑的同学少了。
与娃们、家长朋友们一起努力，相信咱们的107班会越来越好，
娃们会越来越好！
