找到自己的位置很重要，很多人之所以痛苦，是因为没有把自己放在合适的位置，看到很多老师在班里分层布置作业，我也受到启发，在一次延时课上，对学生提出了有趣的要求。
你们四个，比一比，谁先写完第35页，奖励一分，果然，四个孩子埋头写起来，浩宇，龙，轩，翔，没想到轩第一个写完，除了一些简单的字不会写，其他造句他真是聪明，换几个词就成了一个崭新的句子，看到我表扬他，他笑了。李龙第二个完成，奖励0.5，写的也不错，虽然有错题，正常嘛，这比不写强太多了。现在最主要的就是让他们产生写作业的欲望，浩宇也写完了，看来他们真的不是太差啊，就是太磨蹭，不写。最后放学时翔也来让我批改，我也加了分，还夸他有进步，虽然他有些是抄同桌的，但是有这个写作业的意识就是最大的进步。
放学时，我去班里带学生下楼放学，看见龙在我的讲桌上收拾东西，他给我摆好讲桌，归置好粉笔，那一刻真的让我感动，看到了一个好孩子的形象。
教育就是唤醒与鼓舞，同样的要求适合别人，不一定适合他们，四人小组赛，特别的赛制，只为他们寻找到自己的跑道，奋力追赶，超越过去的自己。
教育换一种视角，把他们放在心上，找到适合他们自己的参照物，他们就会给我们惊喜。
