迎着春风，沐浴着暖阳，今天下午在高新区第二实验学校博文堂，我们一起聆听了由洛阳市名师候老师及其带领的数学骨干教师教研团队为大家带来了实用而由接地气的培训，可谓是干货多多，收获满满！
下午四个小时的时间紧张而又充实，首先由洛阳市东升二小谷向格老师做了《2018 微课制作》的讲座，谷老师从什么是微课，微课的特征，微课的种类，怎样录制微课四方面将大家带进了一个新的领域-微课时代，干净利落的讲解，不同学科的微课案例，制作微课所需资源的分享，生动自然，引人入胜，让大家对微课的认识由陌生到熟悉，为今后自己的探索和学习具有重要的指导意义。紧接着袁方方老师的向我们展示了获奖微课《比的意义》，巧妙的设计，讲解清楚明了，重难点突出，声音铿锵有力，知识点之间的衔接流畅自然，有广度和深度。通过打破常归流程，先初步感知概念，再通过问题的抛出一步步深入理解本节课的知识点，让人印象深刻。只有打破常规，另辟蹊径，才会产生无限的创意和创新！随后李丹侠、李文娟、王婷等几位老师分别向我们展示了精彩的说课，几位老师都是从说教材、说目标，重难点，说学情、说教法、学法，说课堂流程等几方面向我们展示了不同类型的数学课的说课特点，他们的说课设计衔接自然，简洁明了，有的婉约自然，有的淡定从容，有的清新流畅……不由的被她们的专业素养深深折服！最后由高新实小的郑瑞丽老师为大家带来《关于教研论文撰写的若干感悟与建议 》的讲座，郑老师通过为什么要写，写作的标准，如何写等方面为大家指明了数学专业研究写作的方法和注意事项，让大家对数学论文的写作有了更明确的方向和更深刻领悟。
学而思，思而悟，悟而做，让我们带着所学所思所悟在自己的课堂上去创新，去实践，逐步提高自身的专业素养，做好学生的领路人
东升二小 谷向格 《2018 微课制作》
1.什么是微课？
2.微课的特征
3.微课的种类
课前预习类
通过观看《3的倍数特征》微课视频，对微课有了更深一步的认识，清晰的将知识点进行讲解和呈现！
4.怎样录制一节微课？
选题：教材中必须掌握的知识点，难点以学生难以把握的知识点为准，忌讳太难，太简单，有创意，有丰富新颖的教学方法。
精心设计：之前逐字逐句写下来练熟，录时语速要快以保证声音的饱满和热情。
熟悉录课软件：超级录屏软件，focusky软件
开始录制
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谷老师给我们带进了一个新的领域微课时代，干净利落的讲解，不同学科的微课案例，制作微课所需资源的分享，生动自然，引人入胜，让大家对微课的认识由陌生到熟悉，为今后自己的探索和学习具有重要的指导意义。
二、微课展示《比的意义》
设计巧妙，讲解清楚明了，重难点突出，声音铿锵有力，知识点之间的衔接流畅自然，有广度和深度，之前也讲过同样的课，感觉有很大的差距值得学习的地方很多，打破常归流程，先初步感知概念，再通过问题的抛出一步步深入理解本节课的知识点，只有跳出常规才有创意和创新！
三、说课四年级下册《观察物体》
清新流畅，说课设计衔接自然，简洁明了，利用现代化的投屏手段，实现操作结果的及时展示，是本节课的亮点！
四、说课《三角形三边关系》
说课课件制作巧妙，为本节课增彩不少，说课过程中老师对知识点的把握和对教材的解读以及课堂流程的呈现充分体现了本节课设计很精彩，不足之处对说课内容不够熟练！
五、李文娟老城区第一小学说课《轴对称图形》二年级下册
说课流程：说教材、说目标，重难点，说学情、说教法、学法，说课堂流程
六、洛阳市实验小学 孙俪 说课四年级下册《认识三角形》
说教材（四个维度）：削断目标，课程内容，知识基础，
说目标（三维目标）：知识技能，情感态度价值观
说重难点
说教大学法：启发式，活动室，讨论时；学法：发现分析解决问题
说教学过程：活动导入，新知探究，巩固拓展
说课堂流程：谈收获反思梳理，方法归纳，回顾整个节课流程
说板书
婉约自然，淡定从容，充分发掘概念教学的本质！
七、洛龙区第一实验小学 王婷 五年级下册《图形的旋转》
八、关于教研论文撰写的若干感悟与建议 我高新实小 郑瑞丽
1.为什么要写？
2.写作的标准
3.如何写？
怎样选题？求实，求小，求新，选题就是论文的方向，
收集资料：定、广、新、精、真
中国知网资料搜集网站
拟定提纲
撰写初稿：从熟悉的部分写起，紧扣主题，就事论里，突出主题，分清层次，简洁独特
修改定稿：结构格式规范，
4.如何写？
摘要：150字以内，不读全文知道要义
关键词：简单、常用、明确、具体。用分号隔开，3-5个词足矣
带着思考去实践，去整合，才能在专业的领域里有所提高和帮助！
把学习和课堂作为自己专业成长的
信息技术，说课，微课，专业研究
