图片发自简书App
布鲁斯小童鞋开始了一年级新生生活，新的学习环境，新的同学，新的课程！
试着回忆自己的一年级，记忆已经很模糊，那时学校门口不会挤满接孩子的家长，那时孩子的家庭作业也没有家长们太多的参与！
如今的环境，从幼儿园到现在，孩子们的生活融入了很多大人的元素，与其说考验孩子们的能力，培养孩子们的特长，画风却演变成了家长们拼能力的时代！
虽然老师们鼓励孩子的动手动脑能力，可鉴于孩子们现有的技能，加之家长们疲惫了一天的工作，又要回家教育孩子的现状，很多家长们选择避免回答孩子们太多的为什么，而开始代替操作！这样的事情我也做了不下三次！
我们不能否认环境的需求需要家长参与孩子的生活，了解他们的状态，而家庭作业模式的选择又应该怎么样的，每个年龄段的孩子有着不同的目标，在不懂动手时，我们增加孩子感官的认识，思维的转动；有了思维，再运用于实际，用孩子自身的能力去理解他所认识的事物，去表达！
