作业分为课堂作业和课外作业。课堂作业是教师在上课时布置学生当堂进行检测的各种练习，由于上课时有老师监督和引导，学生完成效果较好。而课外作业是学生在课外时间独立进行的学习活动，是检测学生是否学会了课上知识点的一种方法。以往一提起作业，孩子害怕，家长头疼，老师无奈。似乎做作业是天下最让人痛苦的事情。如何布置作业才能既让孩子喜欢做，又能提升孩子的能力呢？
国庆假期来临，长长的七天假期，布置什么作业呢？孩子们怎样才能在举国欢腾，全民旅游的节日期间通过作业取得进步呢？语文老师在一起商量了很久，最终决定让孩子们在完成常规读书、写日记的前提下，再做两项作业：1.根据国庆期间的一次外出活动作一首小诗并配上图片；2.手绘国庆主题亲子小报。布置下去之后，我们心中还有些忐忑，孩子们会做成什么样子？会不会有孩子不做？初阶的孩子有的连字还不会写，他们能不能完成？
今天早上来到学校，一收语文作业我们的忐忑就消失了，孩子们的两项作业都给我们带来了惊喜。
刚上二年级的博衍同学创作了一收童趣盎然的《秋天》，上面还配了一张自己外出旅游的照片：
秋天，
河水清清，
我在小溪里建了一座小基地，
让小鱼、小虾、小螃蟹
到里面作客，
嘘，安静点！
别把他们吓跑了。
读着这首小诗，仿佛看到一个调皮又充满爱心的小男孩，在小溪边引流挖坑，与小溪里的水精灵们嬉戏玩耍。又仿佛看到他着急地跟身边的人说“嘘，安静点！”，让人不禁联想到“怕得鱼惊不应人”的情景。看！一次作业竟然发掘出一位小诗人，这诗境丝毫不亚于胡令能的《小儿垂钓》啊！
而他的另一份作业——国庆小报上，则作了一首与“国庆”相关的诗：
十月一日是
祖国的生日，
送蛋糕、送礼物
这些都不用。
只需要爱护她、尊敬她、保护她
别再污染空气，
别再破坏环境，
这样，
祖国才会喜欢你
小小年纪，在作业中就开始思考如何爱国，开始思考保护环境的大问题，眼界从自身的吃喝玩乐放开来，放到更加辽远的广阔天地可见这次作业对孩子思维的启迪是意义非凡的。
小佳音才刚上一年级，认识的字不多，会写的也不多，但她的国庆出游作品做得非常精美，装饰得花边色彩搭配和谐有趣，图片记录了自己去野外郊游的情景，妈妈为她的照片附了简单的说明。相信佳音在制作这幅作品时内心一定充满欢乐的回忆，而这幅作品也将帮助她留下童年时代美好的记忆。作业变成了编制记忆的工具，孩子变成了编制记忆的小天使，哪里还会有痛苦呢？
小铭瑄用海报记录了自己去海洋馆的经历，虽然还不会写字，却将我们刚刚学过的拼音派上了用场。一张张照片、一个个拼音，记录了他在海洋馆见到的各种海洋生物。做完之后看着自己的作品，他一定觉得很有成就感吧。当老师让同学们欣赏他的作品时，我看到他的小脸上绽放出自豪的光芒！
还有小铭钰、小煜煊，都充分发挥了他们的想象力、动手能力和思考能力，制作出精美的海报和精致的小诗。
这次作业，没有成为孩子们的负担，反而成为他们启迪思维、编制记忆的工具，孩子们都沉浸其间，展示自己的天赋与才华，给每一个人都带来了惊喜！
