编辑/浅茉轻语
✏写作也是一种学习，是一种个人成长的方式。
✏“有品质的写作，是最高效的社交。”
✏让写作成为认识自我的工具、直接导向行动的。
✏写作能力理应是我们的核心竞争力之一，因为它不仅是一种“高性价比表达”，也是一种“一对多沟通”。
✏写作是提高时间复利非常好的方式，运用本书传授的写作底层方法论，提高作品的穿透力，最终提高人生转化率！
✏它们并非什么职场或成功学故事，更多的是学员们对个人经历或情感的一种自省。这让我意识到：真正的写作，与其说是写给别人，不如说是写给自己。
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在大多数时间里，我们都处在一种惯性（或者说是惰性）之中：用熟悉的产品，做熟悉的事情；闲暇时翻看头条资讯或娱乐视频，并随手点赞转发……这是一种低能量的平衡态。
但如果我们陷在这种平衡态里，我们便会渐渐仅依赖经验做事，久而久之会惰于思考。
想要跳出这个平衡态，我们需要付出一定程度的努力。读一本好书，或者和睿智的人做一番深谈，都会有所帮助。不过，外来的帮助终究比不上内在的自省。我相信，自省是跳出这种低能量平衡态的必要努力。而写作，就是一种自省的工具。
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著名作家乔治·奥威尔在《我为什么写作》一书中，将写作动机归纳为4种：纯粹的个人主义，简单说就是以自我为中心，完全按照自己的方式写作，专注于自我表达；美学的热忱，可以理解为对文学中的艺术美感的追求，并因此想将之分享给他人；历史责任感，渴望看清历史的原貌，渴望挖掘真相并忠实记录，以为后人镜鉴；政治目的，即将文学作品作为政治的工具。
这个概念也许比较高大上，我认为写作就像面对自己，你必须看见它、接纳它、了解它、重视它、掌握它，才能与它和谐相处，才能将它运用自如。
写作可以没有听众，它是与自己的对话。你可以用方圆各异的拼图，把心中的世界拼出来。写作可以没有目的，它是对生活的思考。你可以把行云流水的想法，变成刻骨铭心的记忆。写作可以没有技巧，它是对感情的抒发。你可以把爱恨情愁的念头，变成触手可及的自己。
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《三体》告诉我们，录在光盘上的信息不过百年，写在纸上的信息不过千年，刻在岩石上的信息不过万年，可是留在心里的信息不仅不会消逝，还会自行繁衍。
写作不专属于文艺工作者，它与我们的生活息息相关；写作也不专属于青年，中年、老年、儿童，每一个愿意面对自己内心，愿意把自己的世界展现给世界的人，都可以掌握它。我相信越来越多的人会需要写作，热爱写作。
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透过写作看见生命
在香港中环诚品书店的推荐书架上看到一本英文书，书名“How to Win Friends and Influence People”吸引了我，直译过来是“如何赢得朋友并影响别人”。当时我心里想，很多国外的书都教人“如何做什么”，而且书名往往很标题党。
作为一名写作者，关于一本书的作者有没有用心、是否下足了功夫，看上几页我就能了解一二。刚打开读前言，我就立刻感受到作者戴尔·卡内基先生的诚意和用心，并暗自有些羞愧——差点因为自己的固有思维错过一本好书。
几乎每一个进监狱的犯人都认为自己的行为是正确的，在99%的情况下这些犯人不会因为受到惩罚而悔改。——批评与责备并不能给人带来改变，甚至会招来恨意；相反，奖励比惩罚更有效。
作恶者怪罪所有人，却从不悔过。世人皆是如此。下一次，当指责的话语即将脱口而出的时候，我们不妨三思。指责如同回旋镖，总会伤及自身。
即使以一个看起来拥有一定的惩罚权力，可以指导、批评和指责别人的“老师”的身份授课，我也极其克制，因为我非常讨厌被别人指责与批评。我努力做到如果不希望自己被如何对待，就不要那样去对待他人。
很多人读书只是随便翻翻，然后就把书扔一边，不做任何改变。这不是卡内基所希望看到的结果。他认为：教育的最大目的并非增进知识，而是增进行动。我的看法一样，因此才写下这样一本旨在增进行动的书。
在传统的认知中，学习=听讲，学习=读书。但是听讲和阅读的学习内容留存率，对应的数值只有5%和10%。
这也是为什么我们周围很多人，看似每天都花了大量时间去听课和看书，真正掌握的东西却没有多少。
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〇 受：感觉、直觉
就是你所接收的新东西，包括新的概念、文化、原则、习俗、观念、技巧、方法，等等。
〇 想：概念
把接收的新东西在脑子里认真想一想，看看有没有道理。
〇 行：发挥
在自己身上实践，不断修正自身行为，验证最初接受的假设。
〇 识：意识
通过行动，让接收的东西形成认知或自我意识。
这也是人们常说的“知行合一”，你认同的理念，理应在行为上体现。当你学习新知识时，运用“受想行识”4个步骤，让它指引你的行为，养成习惯，进而形成你自己的认知。
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写作既是一项技能，也是一种思维方式，更是一种与自我相处的方法。当你学会了技能，使其成为自己的思维方式，并且通过写作学会更好地与自我相处、与他人相处、与这个世界相处时，你将终身受益。
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ps:谢谢你读到了这儿，祝你早安午安晚安～
