焦点解决网络初级17中级19讲师12期 坚持分享第867天 20211219周日（本周约练0次 总255次 读书打卡第434+68天 讲师微课练习第207天）
假如你发现你对学生的想法把你困住了，或者让你感到无助，甚至使你精疲力尽，那么也许是时候就像做实验一样，尝试做些不一样的了。
《高效教师》一书作者琳达梅特卡夫针对案例研究提出的一些观点，帮助学生和父母设想如何能改变和改善学校情况，注意每个建议是如何充满尊重的，提及过去以及相关人所担忧的问题，然后帮助父母和学生通过使用新的语言和故事去关注可能性的存在。
改变负面假设的建议——
1.把这些经历当做过去发生的事情来讨论，这样不仅可供参考，而且不会影响到重新规划未来，
2.鼓励并邀请孩子进行想象，向另一个孩子描述解决之道的故事。协助他们把负面体验改变成一种找到解决问题方法的成功喜悦。
3.重塑行为，把那些听起来像是聚焦问题的行为转变为聚焦解决的行为。
4.正常化学生、老师或父母的行为。帮助他们感到发生在他们身上的情况似乎是正常的，他们并没有严重的问题。
5.告诉学生或家长，目前他在学校的状况是需要调整的。他们将有可能同意。帮助他们改变性格、行为和互动方式，使学生做些不一样的事情。通过询问同学，家长、朋友，了解事情是如何变得不一样的。
6.假设改变将发生或已经发生。
7.当一个学生发生改变时，要花时间去注意。把你观察的说给他们听，或者给他们和他们的家长写张纸条。
