一件事：
单位一个同事，他家儿子上二年级，每天的时间安排的满满当当。
平时上学，下午是4：10放学，晚上一般十点半睡觉。安排如下：下课后，回家写作业，然后吃点东西后，奔赴两个兴趣班。到家九点半。周末，从早上八点开始一般到晚上七点或是九点结束，双休两天四个半天有三个半天在忙碌中。寒假和暑假，基本没有休息，一共五个兴趣班。一般报的班都是按年缴费。所以孩子就是每天都有要干的事儿。孩子开始的时候，各种反抗，后来发现求饶、反抗、投诉均不奏效，也就习惯了。据分析：篮球、乐高、奥数、街舞、英语，这还没有报齐呢。
然后同事讲到，目前他们学校、班级周围的孩子，基本上都是这个状态。
这样的孩子，按照父母的要求，参加各种不同的班，接触不同的人，长了各种见识和本领。家长将孩子成长这件事，交给了各种辅导班。
一部剧：
之前看过一部BBC纪录片《交换学校：阶级分化》，纪录片讲的是英国的普通公立学校和顶级私立学校的几个孩子们交换一个礼拜的经历，颇有交换人生的意味。
这部纪录片探讨的是英国公立学校与私立学校的教育差距，但实际上，这些差距并不只有公立与私立学校制度的区别，更多的还有背后的阶层、资源、规则、家庭以及理念的差距。
开始，这部剧就给出了一个事实，英国能上私立学校的只有7%，但是7%的人却主导着英国的上层工作。到底这个私立学校有什么优势呢？
其一，私立学校的校长在参观了公立学校后，很快发现了一个很大的差别：公立学校，孩子零零散散的到来。在私立学校，这位校长会先见见每一对父母，而公立学校却很难做到。这是来自两所学校家长对孩子的关注和投入程度的巨大差异。
其二：每天的日程安排来看，公立学校的孩子们，早上八点到下午三点，放学后没有特别的安排，看电视、玩电子游戏。私立学校，6点半起床，到下午5点上课，课后有各种兴趣活动和数不清的作业。学校共有42门选修课，一三五参加统一聚会。这是来自两所学校对孩子时间和学习内容安排的巨大差异。
其三，纪录片中，重点关注了两所学校的两个孩子。一位是上层社会的富二代，他去公立学校和其他人一起上课，嘈杂吵闹的环境让他不太适应，但也还是很有自制力的做他认为对的事情：认真听课，认真学习。他坦言，在这样的环境中，自信会被破坏，自律很难。一位是公立学校的一个孩子，他去了私立学校，感受到了身边人的自律，甚至被学校和班级的规定给吓到了。这是来自两所学校的不同孩子，接受的教育环境和周边的生活群体影响的巨大差异。
这是在英国的两个孩子，年龄相仿，不同家庭、不同学校的受限，显示出了巨大差异。也就是出身决定了上限。
我在想的一件事情是：现在我们国家不同阶层跨越的通道尚未全部封闭，决定孩子的前途的是父母的眼界和孩子的自律。
那么，父母的眼界和孩子的自律，这将会从何得来？
