《好好学习》成甲
1.知识的定义
通过学习，我们获得的是信息，而信息能不能转化为知识，取决于使用者能否使用这些信息改变自己的认知和行为，产生新的结果。
2.临界知识
临界知识往往是经过深度思考后提取出的具有普遍指导意义的规律或定律。它们经过了广泛、长期的验证，被证明在更普遍的领域具有指导意义和应用价值。
3.深度认知
深度认知能力让我们在分析问题时，能够跳出问题本身，寻找深层的抽象规律；在寻求答案时，能够根据理由的可信度判断结论是否合理。
4.技术效率
如果我们的学习是为了解决一个个具体的问题，那就是在提升自己的技术效率。在这种模式下，每当我们遇到新的问题时，都需要学习新知识。
5.认知效率
提升认知效率，能够让我们在解决问题的过程中，了解问题本质，提取深层规律，认清问题背后的实质。
6.记忆
我们以往的学习经常是把一本书拆解成一个个孤立的知识点，这样的记忆和理解的效果往往不是很好。我们应该把新知识与已有的知识和经验建立有限的联系，从全新的角度分析同一知识，加深了理解和认知。
7.绿灯思维
绿灯思维模式下，遇到新观点或不同意见时，第一反应不是找理由反驳，而是采取开放的态度，首先想到的是新观点里有价值的地方。
8.结硬寨，打呆战
读书的目的不是孤立地学习1项新知识，而是为了打通我们认知的阻塞，建立新旧知识之间的联系，实现融会贯通。我们需要找到新知识里面最基础和核心的环节，花时间死磕。新知识中的阻塞一旦打通，就能和原来的知识建立有效的联系。
9.以教为学
为了能够给别人讲清楚知识点，我们就会倒逼自己不断探索，打通知识阻塞。教别人的过程无形中了强化自己对知识的记忆和认知。教别人之后，对方提出的疑问和新想法，给了我们思考问题的新角度，从而对知识有了更全面的认识。
10.回顾
因为时间的力量，因为空间的变化，因为心境的改变，也因为我们的成长，回过头看看自己所做的事，可以让我们超越自己经验的局限，拓展视野，看到更加本质的规律。
