写简书因丁老师开始。这两天，长途跋涉，脖子上套着龙猫旅行枕，想起优质十元的桥段，忍俊不禁。
第五集：驻足简约
今年暑假，跟陕西师大骨干教师培训班学员分享语文教科研的途径时，有老师问我：田老师，黄厚江讲本色语文，窦桂梅讲主题教学，王君讲青春语文，王崧舟讲诗意语文，王开东、郭初阳讲深度语文，丁卫军讲简约语文……我常觉得这些名师们有些东西是互相冲突的。我们该怎么去定位呢？
我一时语塞，只好把真实的想法告诉他：我觉得每个人的成功都不可复制，名家之所以成为名家，是因为他们提炼了自己的教学特色，形成了教学理念。我想我们能做的，就是坚持语文本色，像名家那样用心去解读文本，教自己的语文，而不是迷失在流派的丛林里。
我想，他大约并不满意我的回答，而我，也并不追星，只是从名家那里取我所需的营养罢了。我身边常会有天南海北追着去听名家现场课的老师，他们有更强烈地提升自我教学艺术的愿望，常常博采众家之长，单就这种追寻与探索的精神就值得人敬佩。而我，确乎少了这时间，也缺些热情。我坚信一点：教书，就得沉下心来，静静地走入文本，再缓缓地踱出文本。
也巧，时隔不久，丁卫军老师就来宝鸡了。遗憾的是我无法抽身去听他的讲座，只匆匆见了一面。
那天，不记得忙什么了，只是一直到下班才结束，也没来得及收拾自己就赶着去见，刚到没几分钟丁老师就抵达了。他微笑着跟每个人握手。个子不高，瘦瘦的，淡粉色的制式短袖显得很精神。眼里盈满笑意，极其聚光。说话风淡云轻，有南方人特有的柔和。
曹导那天从外地回来，晚到了差不多一节课时间。丁老师舟车劳顿，也是颇有倦意，尽管曹老师再三强调不要等，丁老师却一直坚持，说曹老师是前辈，必须等。其间还开玩笑，说如果曹老师肯收他这个徒弟，他就是我们的师弟。谦卑，是他留给我的第一印象。
到齐后，大家就语文话题做了些交流，无论什么样的问题，他都是静静地先听我们阐述自己的看法，然后加以肯定，再说自己的观点。即便有些问题并不入流，没什么水准，他笑着拨正并深入延展，抵达我们想要了解的彼岸，并无一丝轻慢。耐心，是他身上显著的特质。
因为第二天他有讲座，而且还要赶回江苏去，我们并没有过多的交流。进一步熟悉，是在秋韵语文的微信群里。
在这里，不少人大约跟丁老师很熟悉，时常开玩笑，谈论关于喝小酒的问题，说些陕西特色吃食的土名字调侃，他也不恼，还常常回应，不乏幽默风趣。
丁老师每周给学生一个微写作的话题，学生微信上写了，他发布到简书上，时常看，也私下交流，颇受启发。简约的风格，勤奋的作为，又多了几份钦佩。
朋友圈里可以看到，丁老师到处讲学，很是繁忙。我九月发给他两篇课例，请他看看，给点评指导一下，他也满口答应下来。可是我不好意思催促。近期有人约稿，需要专家点评，于是尝试发消息询问，他说自己也收到邀请。言下之意，不能既做选手又当裁判吧，也算是婉拒，我颇感沮丧。
隔了几日，丁老师忽然跟我说，他觉得那篇文言文课例和他的教学思想贴近，得空他仔细看看，写篇课评。有种受宠若惊的感觉。
小心翼翼地问丁老师这么忙为什么还肯给我写课评。他的回答出乎意料——他说他是曹导工作室的粉丝，常常读工作室里的文章，受益良多。很是感佩曹导带着的这一群语文人，不跟风，静静地成长。他对语文圈里的浮躁之气还是颇多腹诽的。他说，年轻教师的成长还是要沉下心来多读书，多磨课，多反思。在课堂里站立起来，这才有底有根，追风也许能成一时之名，难以名副其实。其实，我也很想去参加一些自认为很好的活动，只是时间和条件不允许罢了。不知道算不算他说说的“追风”范畴。只是很庆幸，能得到丁老师的指点。
原本这个周末，汉中有场语文盛会，丁老师是特邀嘉宾，我也在邀请之列，去上一节观摩课，很期待能得到他当面指导。糟糕的是我最近身体欠佳，加之年终，事务繁忙，终究去不得，无奈只能抱憾了。
我想，有语文牵线，以后，和丁老师应该还会有交集。“实而不死，活而不乱；动静相生，张弛有度。”丁老师所追求的课堂教学“心律”也是每一个语文教师期待的理想状态。唯有摒弃浮躁与肤浅，才能将飘洒的思想碎片缀成华章。
年末岁尾，驻足在语文的简约里，对丁老师的印象，未必准确，却让我更加清晰地明白：谦逊，是每一个名家的魅力值；勤奋，是每一个名家的铺路石。名家都在奔跑，况吾等草根乎？
田玲写于2016年12月
下集预告:张玉新印象
