图片发自简书App
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雪地里的小画家（一年级）
张艳清
识字：
*大屏出示带竹字头的同音字，请孩子自读，你怎么认识的，孩子说我看着像，老师相机介绍形声字，同时出示的还有篓，筒，箱等带有竹字头的形声字。
*学习“竹”字的写法。先让孩子观察，回答需要注意些什么问题，分析得很细，两撇的起笔高低都在孩子的提示下做了标示，在孩子的提示下说明左右两半部分看似双胞胎，不是双胞胎（这也是学生最容易错的）。
指导书写“竹”字，老师对照刚才左边大屏上出示的“竹”示范写，边写边说明每一笔的位置，笔画特点等，师范写完问孩子们有没有提醒的，一个孩子说哪一笔竖有些弯，老师提醒孩子这一笔的写法。在孩子们写的过程中老师巡视指导，发现个别孩子握笔姿势不对提醒并大屏看写字儿歌：
“一指二指捏着，三指四指托着，小小指头跟着。”
展示孩子的作品，提醒孩子评价时首先看写的对不对，第二个看整个卷面是不是整洁，第三个是看写的好不好看，引导学生进行评价，根据刚才观察和指导中提到的要求。
