惊惊惊！！这8大中国家长的育儿雷区，可别踩雷了！
这样的孩子招你喜欢吗？
吃饭生活完全自理，能自己洗衣服，吹头发，能够帮助家里做扫地、拖地、整理玩具和房间、晒衣服、收衣服、叠衣服、更换垃圾袋、洗水果、切水果、煲饭、饭前洗菜、摘菜准备、做鸡蛋饼、煎蛋等基本家务；能够帮助照顾弟弟，给弟弟扔尿布，给弟弟讲故事、读绘本、做游戏、教弟弟英语和唱歌舞蹈等。
对家长的致语：培养带大孩子不容易，希望粑粑麻麻能够耐心看完，避免入坑，让孩子们能够更茁壮快乐地成长。
-雷区1-
只有满怀希望期望的憧憬着，却没有给孩子具体目标
1、长远目标：德劳体美智
总的来说是“德智体美劳”，只是我们按重要程度把顺序调了一下，调整后的是“德劳体美智”。细化后是以下五个：一是德，即品格培养，通过在家全天候的学习服侍，去培养和训练孩子的品格；二是劳，即服务他人；三是体，即体育锻炼；四是美，即艺术与鉴赏；最后才是智，即知识类和技能类的学习。明确了长远目标后，就会让自己主次分明，而且不会顾此失彼。
2、近期目标：季度月日
具体目标细化：在家培养需要制定年度、季度甚至是月度目标。比如，我们给孩子定的其中一个目标是通读整本故事书，同时呢，因为我们认为学习即娱乐，所有没有定义什么寒暑假，我们也会把周六日剔除，通过故事的形式讲给孩子听。除此之外，还可以让孩子自己来安排她们选择读哪种故事书，并和他们一起规划。
-误区2-
忽略了品格和服务，过于专注知识和能力
孩子品格的培养是基石，特别是在孩子小的时候，知识的学习显得非常次要。如果把品格培养好了，学知识将是最简单的事情。但知识和技能类的学习过程是操练品格的绝好时机，我们认为培养和操练孩子品格最理想的教材就显得格外重要。孩子学习服务他人最好的方法是给孩子树立好的榜样，而让孩子学会服务他人最好的场所就是家里。5岁前的小孩子，有着父母无微不至的关爱，没有做过任何一样家务，水都是别人端给她喝的，更别说自己洗澡、穿衣服了。针对这种情况，我们要做的先是和孩子做了一次深度谈话，鼓励她们；和她们约定每天需要做的家务、教她们学会去发现家人的需要给家人提供帮助，学会关心家人，比如主动给爸爸倒水、拿换的鞋子、帮弟弟扔尿布等等。让她们学会了如何自理后，就慢慢地开始乐于去服务他人。
-误区3-
只重视知识技能的积累，把兴趣爱好的培养丢了一边
兴趣爱好是学习的原动力，我们在培养孩子学习习惯的时候，不仅要关注知识技能的提升，更要努力让孩子对所学内容保持愉快的情绪，培养孩子由衷的兴趣。在家上学的本质是在家自学，只有自学能力培养好了，才能让学习有效地持续终生，兴趣爱好是自学能力的要素。比如说，孩子一开始对钢琴十分感兴趣，无论是钢琴老师还是我们自己，一开始秉持的态度都会过于严厉，这让孩子变得对上课和练钢琴产生了恐惧感。这是个很大的雷区，这时候的我们就要暂时把课程停下来，依据孩子们的性格，有些孩子是，即使被逼着的事情她会照做，甚至会做得很好，长大以后甚至可能成为钢琴老师，但是对于孩子们来说，却不会真正的爱上和享受到钢琴的乐趣，这无疑会成为一个失败的教育例子，这也不会是作为父母的我们想看到的。孩子的兴趣是天生的，但是我们对孩子的鼓励将为这个花蕾补充养分水分，我们需要不断鼓励她，让孩子能够很享受到练习练琴的过程与弹奏乐曲带给她们自身的优越感。
误区4-
物质无限满足，但却不观察孩子
观察孩子是教育的起点。家长可以通过观察孩子的兴趣点和学习风格，有针对性的调整孩子的学习方式。有几个方法可以判定孩子是否对一样事物感兴趣：一是孩子做这件事情的时候是不是开心；二是孩子做这件事是不是主动；三在你不干预的情况下，孩子是否会花长时间在做这件事。找到并利用孩子的兴趣点加以拓展，就能让学习事半功倍。因为每个孩子都是独特的，所以他们学会同样一种知识技能的方法可能是不一样的。我们要观察孩子是通过什么方法学会的，然后再反复利用和优化这个方法。这个需要花时间去了解孩子学会的背后。同样是背诵，有的孩子是靠不断重复朗读加深大脑的记忆背诵；有的孩子是靠理解其中的意思来背诵，有的孩子是靠记住关键词背诵。平时和她们一起学习的过程中，要特别注意用她们喜欢的故事法，把她们没有接触过的事物用故事的形式介绍出来，将不懂的变成她们了解的，为以后深入学习该事物做铺垫。
误区5-
“大头”孩子，只重视思维脑力，身体素质却落下
我们希望孩子可以智慧和身量一同成长。体育可以大大的增强个人探索精神、团队协作精神和孩子的自信心，在育儿中十分重要。一个刚从美国留学回来的高一学生就和我们分享，在美国体育就相当于中国的高考，学校对学生的体育重视到了严苛的程度。孩子们喜欢的溜冰、打篮球和骑自行车等都能很好的增强孩子的身体素质。特别是家长的运动爱好，孩子们耳濡目染，甚至会萌发出想要技术上能够超过爸爸妈妈。
-误区6-
教材一大堆，却不找合适的“套路”
我有一位美国朋友，她介绍我用一套叫做EasyPeasy的教材。这套教材是一位美国在家上学的妈妈编的，她自己四个孩子从小就是在家上学，现在有的在上大学，有的已经出来工作了。所以她就把学习过程系统化记录下来，总结成了一套从幼儿园到高中的完整网络课程，包含数学、科学、艺术、历史、体育和圣经等丰富全面的内容。课程给出了每天需要学习的内容，配合有很多非常有趣的热门视频。找到这套很好的教材后，我没有止步，而是进一步寻找合适的学法。因为学法不对，再好的教材也不能利用到最佳，甚至会根本没效果。之后我就做了改动，由26个字母开头命名的动物故事，教材只要求孩子听故事，但我按照孩子的情况把她学习的要求提高了很多。因为是有声读物，我通常让孩子听2到3遍后，要求用中英文分别把故事内容复述出来。在这个过程中，不仅提升了表达而且还学到了很多单词，很快地孩子就开始自主阅读简单的英文绘本了。
-误区7-
学校与家，老师不是家长！！
1、放弃优势，追求劣势
学校上学和在家培养是截然不同的。在家培养的优势在于个性化，父母只引导自己的儿女，“师生比”极高，可以有效弥补学校教育一对多、难以因材施教的缺点。但家长不能去实行军队式的按部就班管理，因为按部就班的基础是集体压力，且学校上学时干扰因素会较小。而家庭里突发状况和干扰会比较多。学校因为要照顾绝大多数学生，课程进度是不会因为个别学生掌握得不好而进行调整的。如果要把学校搬回家又没有学校的实行条件，就丢了优势去追求劣势。在家培养很重要的一点是充分发挥教育的灵活性。如果是在家培养的孩子在某一学习内容遇到较大的障碍时，可以选择暂停下来，帮孩子找到兴趣或正确的方法后再继续。
2、课程安排呆板，过程备受干扰
孩子刚开始在家上学的前一个星期，我给她制定了一个课程表，规定每门课程几点几分开始、几点几分结束、课间休息多少分钟。我是一个完美主义的妈妈，所以每天都会要求她严格按照课程表上课。孩子坚持用了这个课程表大概三个月就难以继续了。因为家里的面面弟弟会不断的来打乱我的计划。我和孩子都觉得很吃力，也感觉没有把面面照顾好，让我甚至开始质疑自己在家上学的能力。后来才发现其实是自己的问题，因为我们不是在家上学，而是把学校搬回了家里，让家长充当了老师的角色。观察孩子的兴趣和偏爱的学习方式一直是我觉得应该最先做的事情，我甚至把这一重要步骤都给忽略了，只是一心追赶课程表的进度。
-误区8-
师生关系成了亲子关系！
培养和孩子爱的联结，建立亲密的亲子关系，是家庭育儿中的一个重大目标。我们千万不要把这个给忘记了。在知识学习中，家长也只是起一个引导和提供资源的作用，而不是主要去做教学的工作。在家培养更多的是尊重孩子的意思，让孩子做主导。这个坑，在家上学的家长特别容易掉进去。有些人错误地认为在家上学就是家长做老师，孩子做学生，这成为很多家长不敢在家上学和某些家庭放弃在家上学的重要因素之一。
在知识学习中，家长也只是起一个引导和提供资源的作用，而不是主要去做教学的工作。在家培养更多的是尊重孩子的意思，让孩子做主导。这个坑，在家上学的家长特别容易掉进去。有些人错误地认为在家上学就是家长做老师，孩子做学生，这成为很多家长不敢在家上学和某些家庭放弃在家上学的重要因素之一。
