“检视阅读”这个词，是在永澄老师公众号中看到的，后来加入永澄老师《好好学习》的领读活动，听了老师的分享之后才有了一个相对深入的认识了。
检视阅读作为一种阅读方法，其目的是了解整体和基本内容，产生疑问和兴趣，从而对整本书有一定的认识和价值判断。其前提是主动阅读（这本书讲的是什么，结构是怎么组织的，哪里对与不对，为什么）找到一本书与自己的关系。
永澄老师讲述了检视阅读五步法，分别是看包装，包括书名、建议上架类别、作者、书封、策划机构、出版社、版次和印次；看整体，包括目录和序言；看细节，寻找关键词并觉察关键词之间的关系；下判断，包括文章的行文逻辑，是否值得阅读，确定用什么样的方式进行阅读；粗阅读，在此过程中要保持快速阅读，并找到关键字。老师反复强调检视阅读要对整个主题保持好奇，不能掉进细节。
记下老师讲的要点，开始进行检视阅读。终于第一次体会到，用15分钟读完一本书，是怎样愉快的一种感觉，满满的成就感，可是当自己回想是怎样的内容的时候，发现自己并不能很好的解释这本书，回去又听了一遍老师的课程，找到了自己的问题是没有目的的阅读。老师讲，其实做什么事情都应该是有目的的，如果没有目的的做一件事，那这件事根本就不会做好。对于《好好学习》，我确定了自己的阅读目标：什么是临界知识，我是否拥有临界知识，临界知识会给我带来什么样的改变。
但是在阅读过程中也遇到了一些问题：
1、陷入细节。由于之前阅读习惯的影响，总是在快速阅读的过程中，不自觉的陷入细节，被自己的好奇心带进细节阅读，在细节中整体框架被打乱了，于是对于整本书的知识网络便由此中断了，重建知识网络还需要再次建立重新来过。这样的过程就浪费了双倍的时间，而且在效率上也大大减半了。在这个过程中我意识到了刻意练习的重要性，也由此想到，无论是生活中的什么方面，都可以通过刻意练习的方式改变自己原有的办事方式和思考方式，在刻意练习的过程中提升自己的认知水平。
2、关键词的查找。在阅读的过程中遇到的最大问题就是关键词的查找，不能在阅读的过程中精准找到文章的关键词。我想这种能力的培养还是需要同样的方式——刻意练习。
