重新建构——看见孩子的另一面
重新建构的意义：
SFBT将“赞美”和“重新建构”合称为“正向眼光”。重新建构是SFBT的一个很重要的技巧与精神。
重新建构指的是：我们基于事情不会只有一个面向，从不同看待事情的眼光，看到当事人的特质、优点、动机、努力……引导他看见事情的其他面向，进而拓展当事人的思考，引发不同的行为。
重新建构的另一个意思是：我们了解了孩子描述的事情并重新诠释后，赋予相同的事件不同且正向的意义，看到了事件本身所带来的正面价值，进而形成新的解决方案或是行动。
重新建构的功能就是：
1、透过比过程来引导孩子看见事件中的正向意义。
2、带领孩子重新诠释事件中所带来的不好经验。
使用重新建构时要注意：
1、态度温和而不强势。
要一个人放弃自己原本看事情的角度，本来就有难度，所以态度温和而接纳，比较容易帮孩子接受不同的眼光与想法。重新建构并非是一味地安慰别人“往好处想”，而是需要你带领他慢慢从中领会、了解事件有另一层面的所在。
2、对孩子不够了解时，比较容易失败。
父母必须先知道，孩子是如何看待这件事情的。在做到尊重、倾听而不评论他的看法后，再加入新的观点。进去他的思维脉络之后，才容易引导他重新建构！否则就会形成强迫，就算父母的观点再好，孩子也无法接受。
今天难得的事：
1、中午很热，但婆婆给我们烙了菜馍，很难得。
2、昨天我在班里说不喜欢扇风扇，因为一扇我就头疼，今天去班里上课，孩子们主动把风扇关了，这么热的天，孩子们能为我着想，真难得！
3、接儿子放学，看他的书包有点重，我要帮他拿，儿子说什么也不让我帮忙，很难得！
