拿到学生的作业卷子，先和他一起看一遍做得正确的题，肯定他的努力和所得，这样教师也知道学生已经掌握了哪些。
给学生的感觉要是：我可以更好，我配得上更好的，教师是帮助他成长的人。而不是：你是给我挑毛病、制造困难的人。
所以，不要一上来就说："你怎么这道题都不会，不是跟你讲过很多遍了吗？"
给他一个目标，一个期待，谈谈他想要到达的地方。
如：你是要逆袭，当一匹黑马的人，老师对你的期望很高。
把所有的“你”和“我”，都翻译成我们。当我们是共同体的时候，辅导是自然发生的。
总之，先肯定他做得好的地方，再帮助他弄懂做得不好的地方。
