一、导入
上课，同学们好！请坐。观三国烽烟，识梁山好汉。上节课我们领略了《三国演义》的智慧，今天，就让我们一起踏上景阳冈，去认识一位鼎鼎大名的梁山好汉——武松，并在故事中继续学习阅读古典名著的方法。
二、 预学检验，闯关激趣
课前大家都进行了预习，效果如何呢？我们来玩一个“闯三关”的游戏，检验一下！
第一关：18碗才过关
故事里武松喝了十八碗酒，咱们也来读准十八个词语，才算过关！准备好了吗？让我们一起来读：
读得真棒！其中有三个“多音字”需要特别注意：
· “泊”：表示停靠时读“bó”，如“停泊”；在这里读“pō”，指湖泽，如“血泊”。
· “绰”：我们在《撘石》学过“人影绰绰”，但这里读“chāo”，意思是抓起、拿起，来，我们一起做做“抄起哨棒”的动作。
· “呵”：平时读“hē”，如“乐呵呵”；在这里读“à”，组词“呵呀”，表示惊叹。
第一关顺利通过！字音读准了，那些看起来有点难懂的词语，我们能理解吗？
第二关：难懂词语我理解
《水浒传》是古代白话文，有些表达和现代不同。遇到不理解的词，我们可以联系实际、联系上下文，借助插图进行猜测。
有的同学发现“梢棒”，两个字都是木字旁，联系下文，武松用它打虎，再看课文插图，就能猜出这是一种防身的棍棒。
有的同学通过联系上下文知道了，筛酒就是“倒酒”的意思。
·“榜文”就是官府张贴的公告，“印信”就是盖在榜文上面的印章。吊睛白额大虫”就是老虎。
“请勿自误”，就是在提醒武松“不要自己害了自己”。
看来，合理的猜测能让难懂的词语变的简单！第三关，我们来挑战生字。
第三关：生字我会写
本课要求会写的生字有15个，我们首先来读一读。同学们在书写时，有需要提醒注意的吗？
本课的生字比较多，其中左右结构的字。均为左窄右宽，写的时候要注意，左右两部分笔画的穿插和避让。如“榜、杖”字，都是木字旁，书写时，木字旁的最后一笔为点。
“截”字，半包围结构，笔画较多，要提示学生先写土，再写隹，最后写斜钩、撇、点。右下部分的隹共有四横，写的时候不能漏掉。
同学们，请把这三个字，在练习本上，规范、正确地书写两遍。
三关已过，为大家的预学成果点赞！
三、 共学探究，梳理情节
首先，请大家默读课文，按故事发展顺序，用小标题把课后第二题的内容补充完整。
你最先举手，请你来分享。
她概括的小标题是：喝酒（1-2自然段）、上冈（3-5自然段）、打虎（6-7自然段）、下冈（第8自然段）。用“串联段意法”把这四部分连起来，就能轻松说出故事的主要内容了。
故事讲了武松在酒店畅饮后，不听劝告执意上冈，赤手空拳打死猛虎后，最后他精疲力尽，一步步挨下了冈。
整个故事中，哪个部分最让你心跳加速、紧张不已呢？
没错，就是“打虎”部分！小说的情节一般分为4个部分，分别是开端、发展、高潮、结局。打虎部分，无疑是本篇文章的高潮部分。在，就让我们直奔高潮，看看武松是如何制服这只猛虎的。
四、 聚焦高潮，析英雄本色
请默读6-7自然段，完成两个任务：用横线标出武松的动作；用波浪线出老虎的动作。
仔细看这些动作，你会发现武松打虎是分步骤的：
· 第一步：闪躲为先——老虎进攻，武松为什么只“闪”、“躲”却不打？原来他在消耗老虎的力气，摸清它只有“一扑、一掀、一剪”这三招。从这里，可以看出武松是个头脑机智、身手敏捷的人。
· 第二步：棒打与拳击——接着，武松“抡起哨棒，尽平生气力劈将下来”，虽然棒子折了，但足见其勇猛。随后他赤手空拳，“揪住”、“按下”，提起“铁锤般大小”的拳头猛打，这更展现了他力大无穷、武艺高强的英雄气概。
· 第三步：谨慎补棒——最后，武松怕老虎不死，又用折了的哨棒打了一回，确认无误后才下冈。这又体现了他做事考虑周全，小心谨慎。
原来，这一连串的动作里，藏着的是一个有勇有谋、胆大心细的真英雄！带着对武松的敬佩，让我们用朗读来再现这惊心动魄的场面吧。
五、 小结与布置作业
同学们，这节课我们通过“闯三关”检验了预学，用“小标题”梳理了故事情节，更通过抓动作细节，认识了机智勇猛的武松。下节课我们将继续深入文本，更为全面的认识武松。
课后，请同学们完成以下两个作业：
1. 将武松打虎的精彩片段声情并茂地讲给家人听。
2. 感兴趣的同学，可以去读一读《水浒传》中关于武松的其他故事，比如“斗杀西门庆”、“醉打蒋门神”，更全面地了解这位梁山好汉。
今天的微课就到这里，同学们再见！
