（文/许呦呦）
我上小学五年级时，班里来了一群邻村的孩子，其中有一个女生长的人高马大，格外壮硕。她走路非常有特点，两只胳膊甩的幅度特别大，每迈一步脚在空中会轻微一頓，那架势像极了戏台上的武生。此女生性格极为蛮横、彪悍，虽然是到我们村上学，但全然不将我们这些女生放在眼里。一帮女生踢毽子，她若看谁的毽子好看，二话不说抢过去就据为所有；她会喝令正在跳绳的女生停下来，只她一人跳，谁敢不服，挥拳相向；她最爱卡人脖子，使人动弹不得。班里的女生几乎没有不受她欺负，一帮女生敢怒不敢言。
某天老师不在的自习课上，当她又向我挥拳时，我再也忍不住了。尽管事情已经过去近三十年，但当时的那种愤怒感我仍然清晰记得。我狠狠地向她冲过去，和她撕打起来，我拼命地手抓、脚踢，我们从课桌旁撕扯到讲台上，一帮同学围观，没有一个人出来制止。当然我是打不赢她的，在很长时间里挫败感、屈辱感都吞噬着我。然而我在气势上一下子威慑住了她，从此以后我再也没惧怕过她，她再也没有欺负过我。以至于那时我都希望能和她狠狠再打一架，在幻想中将她打地落花流水。
后来该女生和我们一起去镇上上中学，听说被镇上的几个女生合伙教训了一次，以后没再听到她的事情。
有人可能会说为什么不告诉老师、家长，对此我只能说:呵呵。一是三十年前的农村，无论老师、父母谁不为衣食温饱忙得焦头烂额，一脑门官司，他们哪有更多的时间和精力去照拂孩子。二是在当时老师、父母的眼里，这种事情可能根本不是什么大问题，谁家孩子不是在打骂训斥中长大的。他们意识不到，更不体会到这种以大欺小，以强凌弱给被欺者在心理上造成的伤害。那种因为被欺凌而在精神上的紧张、恐惧、小心翼翼甚或刻意讨好，屈辱感，无力感。
没有老师、家长过多观注的“野蛮生长”也不尽是坏处。我认同这种说法：“欺凌与被欺凌，是所有人在成长过程中必经之路…….它是孩子在成长过程中的灰色地带.这片灰色地带,既可以拿来扼杀……..但也可以拿来利用------利用它帮助孩子收获宝贵的人生经验,令他们懂得离开家和父母之后,如何与社会上形形色色的人相处。”
就我而言，我从自己的经历中得到的经验是：面对他人的恶意欺负，不要幻想着能通过讲道理解决，有些人根本不讲道理。怎么办？打回去！打得过要打，打不过也要打，绝对不能软弱退缩。说实话，从那以后在我的求学生涯中还真再没惧怕过谁，无非就是打一架而已，who怕who! （不要逼我追求时时事事政治正确，我是人唉不是神。）
然，我坚持了几十年“以暴制暴”的信念，当面对我家娃回家哭诉同桌又用笔扎她时却迟疑了。我和娃商量后决定向老师要求换同桌，老师很痛快地同意了。后来听我家娃说，这个前同桌一直自己单独一桌。
我没有向我家娃“宣扬”我一贯“以暴制暴”的主张，是基于几点考虑。一是担心她打不过反而会更吃亏；二是我不希望她成为一个野蛮的人，以为通过暴力就可以解决问题。三是鼓励她自己多动脑子想办法“智取”。
实际上，到现在我也没真正想清楚面对被欺凌究竟该如何做，我只是天然地认为不应该是单纯的对或错的划分。我只能一再地对娃说，小朋友同学之间的打闹很正常，即便有什么矛盾和冲突，一般很快也就平息了，老师父母没有必要介入。但是如果有人恶意欺负你，千万要告诉我们，不要怕，有我们在。
又，为了这篇文章，我还特意找老同学问了那位女生的情况，据说结婚比较晚，其他就一概不知了。
讲真话，我到现在也挺厌烦她。
