每周一的“快乐手工”时间又到了，本周课题为《小青蛙》。计划依然未变，这是安排在早晨11点零5分的课，刚开学两周一直是我在助学。后来由于课程调整，高寨乡久长小学由于师资极缺乏，时间上虽然经过教务主任极力调整也无法兼顾此课程的参与，不得已放弃了对“快乐手工”网络课程的学习安排。但作为班主任，我总感觉孩子们需要动手动脑的活动。想我读小学时极为酷爱手工课，至今还记得老师教我们做模型飞机、折纸、做猪八戒木偶……猜想孩子们应该与我差不离。因此，我仍然决定利用周一“乐童”时间参与“快乐手工”的学习，回顾网络课程，让优秀的网络老师来替代我们"乐童”。
原本“乐童”其间我不要求全部同学一律都做手工，是可以休息的，可孩子们总是好动，不肯休息。在中午这段1小时的"乐童”时间里，我与几位同学一齐布置黑板。我写字，她们就画图。一切准备停当，我才不慌不忙打开cctaIk。当看到我们班“打卡”上了表扬榜单，孩子们惊喜地提醒我：“万老师，快看你的名字，又得表扬了！”
我回头望着那一双双可爱的小眼睛，嘴角一扬，“恭喜你们，这不只是对老师的表扬，”我微笑道，“主要还是同学们认真参与学习赢得的荣誉，这也是为我们学校增添光彩。请同学们作好本节课的准备，继续努力！”
听完我的话，孩子们迅速拿出准备好的手工材料放在课桌上，然后目不转睛的盯着"班班通”屏幕，生怕漏掉网络老师讲课的某个环节。
网络老师先播放了一首关于“小青蛙”的音乐，节奏欢快，孩子们的心一下被拴住了。接下来是按步骤给同学们演示，步骤分得很细，把复杂的折蛙过程分解得简单明晰。
一开始大家都折得很顺利，后来有一个非常简单的小步骤不知道是网络老师讲快了还是网络卡顿，孩子们没听清，他们恳求我倒回来一点点重看。当我如他们所愿倒放时，短短的几秒，孩子们便恍然大悟：“原来是这样啊，太简单了！”这会儿一个个趾高气扬，那架势仿佛整个天下都尽在他们掌握中一般。
孩子们用心听讲，专心操作，加上网络老师细致的讲解示范，之后的操作逐一顺利完成。当那首欢快的音乐再次响起时，孩子们早已经举起了自己的“小青蛙”向我炫耀了。我连忙叫：“快乐的'小青蛙'们，上讲台排排队……”
孩子们争先恐后将自己的手工作品拿上讲台，互相比对，都觉得自己做得最棒。看他们脸上洋溢的笑容，我也真是醉了！当网络老师要求比一比谁的“青蛙”跳得远时，大家都将作品放讲台上一字排开，跃跃欲试。
对孩子的成长来说，快乐是最重要的，然而在快乐中学到点什么，能得到某些锻炼又更好了！我愿意帮助身处乡村的孩子们得到更有质量的"乐童”。因为有了cctaIk，有了"互+美丽乡村”网络公益课堂，这已经显得并不是很难了。但愿他们将来在童年生活的回忆中，总有那么一幅快乐的画面！
