阅读记录已经持续一段时间了。
每天记录，以及阅读其他家长的记录，近几日做了点反思：
其一、就自己一个多月的切身体会而言，因为制定了一些有形无形的目标，每天催着小米抓紧时间，常有我推着她走的感觉。
其二、看到部分家长的记录，每天成果累累，但文字中透露出的紧张感、紧迫感，扑面而来。
其三、当初决定参加阅读记录的初衷到底是什么？需要重新考量。我想，应该是帮助小朋友察觉和建立自己的节律和内在动力。坦率地说，这段时间的阅读记录未能解决或者改善上述问题。
12月10日上午体能课：老师进行了400米和200米测试，五男四女，小米都是第五名，女生第一。能持续跑完四百米，不错！想自己到初中才第一次跑四百米，还是连走带跑。
下午游泳课：自由泳打腿五个来回，蛙泳两个来回，自由泳执浮板加手动作两个来回。这次坐大厅，听到若干小朋友的交谈，其中透露出的自信确实感染人。而小米近段日子总是吵着要人陪，去游泳也不积极。不确定这是正常的平台期或者低潮期，过段时间就好了，还是小朋友内在动力不足，需考量如何调整。
合唱团期末演出最终确定在华师音乐厅了，不是琴台音乐厅，还是有点小失望。
今天去亚心，途经市第一初中，见“外来车辆不得入内”，米爸说，这学王羲之的字写得真好！问门卫答，教务处五十多岁的老师所书。
图片发自简书App
晚饭后带小米去微气候，她中文版哈利波特与魔法石，我英文版。希望这次能和她一起读完整本书。建立阅读习惯的道路还好长！
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