周二带牙姐入园。

送她进门之后，不自觉回头看了下她入园第一件事情是做什么？可是好忧伤。只见她搬了一把椅子，坐在教室的中间，一副离群索居的样子。不和别的小朋友交流，也不观望，就是静静的坐着发呆，甚至都没有发现，在窗户边上的我。

      闪到一边，问刘老师，牙姐平时都这样吗？一来就是这样自己坐？不和小朋友玩？刘老师一脸慌张的说，是这样的，如果花姐没来，她就是这样静静的坐着，坐到花姐来，才开始说话或者活动。（额。淡淡的忧伤）

        征得老师同意之后，我走到牙姐身边，她惊讶的看着我，仿佛在说妈妈怎么还没走。“牙姐，你怎么不找其他小朋友玩？”“哦，小花还没来，我等她来”“你可以先和其他小朋友玩啊，不然这样多无聊？”“没关系啊，我就这样无聊好了”一阵心疼“你平时就是这样吗？”“对啊，她们又不和我玩？”“你都不和她们玩，怎么知道她们不和你玩呢”“不要了，我还是等小花来。”“要不，今天你完成个任务，交两个朋友，晚上可以看两集电视？”一副为难的样子，“好吧！”悻悻离开，但牙姐还是自己一个人坐在哪里，没有动。

        在窗口停留一下，直到刘老师把她拉到同学那里。可我看到了牙姐眼里的抗拒。

        离开幼儿园，不禁思索，这样去干涉，是对的还是错？看牙姐明显是一脸的抗拒。但要是不干涉，明显孩子的交往能力出现了问题。究竟是哪个环节出现了问题？还是说孩子们在这个阶段就是这样，是个体问题还是群体问题呢？

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