昨天问了学生，希望在课堂上复习什么？依稀地听到学生说要讲方法、尤其是阅读方法、考试技巧。也问了要好的朋友，他们在用的资料，当然是指押题类的模拟卷，结果都被先知不能给我，因为领导交待，不能泄题，也表示理解。再加又不是临近考试的试题就一定接近中考，也只是找一个心理安慰罢。
还是自力更生，相信自己吧！本来想解读一下考纲，但想着也未必有用。昨天也想了好久，找到了期末复习时跟学生交待的考试注意事项，一位专家用十句诗提醒了考试注意事项。不用说学生，其实我也忘得差不多了，因为这是别人的东西。问了一位学生，他平时自信满满的样子，回忆起了第一句“气定神闲入考场”，看来，自信就是气场，是考试的第一条件。于是，就逐条地解读下去，让学生能记一记，“咬定青山不放松”，指选择题，要相信自己的第一印象，不要轻易改动答案。“坐看青竹变琼枝”，是指回答问题要结合语境，结合语境回答，更加贴近答案。“看僧面更要看佛面”，指不仅要看字面意思，更要与中心相联系。“寒梅疏竹共风流”，指回答问题要多个维度，指出作品主题不可略、题干暗示不可轻、分点作答不可忘、虚实结合不可忘几个方面。“不受其乱当机断”，指的是断句，要看懂大意，再结合标志性的词语。“请君慧眼识珍珠”指的是翻译，要能看清句式，对词语逐一翻译。“半瓣花上说人情”指诗歌赏析，因为诗歌最大的特点就是其情感。“一枝一叶总关情”指答题的细节，卷面、笔迹的粗细等细节。“占尽风情向小园”指作文，留足时间，不少于800字。这些也讲得全面了，再次提醒学生注意考试事项。
第二节课仍是语文，准备复习作文，从丁立梅的“小扇轻摇的时光”一文讲起，出示了去年的中考作文题，告诉学生，作文是结合生活情境表达你的看法。当然这一看法最好通过你的生活经历、体验来表达，而不是空洞地说理。语文还是要用形象化的语言，要适当的文采，毕竟语文不是政治。
出示了以下两个作文题让学生审题训练：
作文题目1.
请以“想多了”为题写一篇文章。
要求：①请将文题抄写在答题卡“题目”后的横线上。②除诗歌外文体自选，不少于600字。③文中不得出现真实的校名、地名和人名。
作文题目2
阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。
两棵银杏树被同时种在院子里，其中一棵想独占院中的风景，不想和别的同类平分秋色，于是它把自己的根须伸向对方，竭尽全力抢食土壤中的营养……半年时间过去了，另一根银杏树不堪凌辱，贫病交加，抑郁而死。这棵树窃喜不已，它终于可以一棵独秀了。然而这时它惊讶地发现，主人正自语着举起镢头“唉！你们本是雌雄异株，光要你一棵也不会结果了，还是砍掉吧！”在生命的最后一刻，这棵银杏树明白了，是自私狭隘的心胸断送了自己。
