很多年了，自己有一个家庭作业辅导班，不能说呕心沥血，但也尽心尽力，效果呢？仁者见仁吧！
来家庭作业辅导的孩子，一部分是大人上班，相当于托管。一部分底子弱，家里黔驴技穷了送到这里，有点病急乱投医。还有一部分是学习习惯不好，磨蹭，小动作多，不服管教，按时不能完成作业，送出去了眼不见心不烦还能完成任务。
有一些孩子三四年级了不会拼音，字的笔顺都是错的，20以内的进退位加减法都是问题。只能放身边一对一辅导，刚开始不要求分数的提升，先纠正书写狠抓基础，毕竟三年级的孩子，比一年级刚入学时学得快，很快就能有很大的改观。如果孩子比较听话，三年级知识点不是太难，顺带把新知识带进去，提升也快，所以这部分孩子大部分效果不错。也有孩子除了作业，不想多写一个字，也有孩子连加减法都学不会，也有孩子没有学习的兴致，大概率是没有成效的。
有一些孩子五六年级了，三四年级的内容都落了，新知识多又难，顾了这头忘那头，真叫手忙脚乱，一会整数加减法，一会小数加减法，一会又分数加减法，再来个分数乘除法，百分数加减乘除法，还另带个方程运算，别说孩子，能把会教的人给教疯，焦头烂额一点都不为过。费好大的劲，简单的知识点能弄清楚就算烧高香了，可高段的学生光会这点东西无异于九牛一毛。如果孩子天资聪颖，态度端正，也有可能扭转局面。不过，也不能放弃希望，如果孩子上进心强，勤奋刻苦，也有一小部分同学会逆袭。但大部分孩子还是很危险的。
三四年级提起来的同学，有一半孩子五六年级又遇到了瓶颈，总是中上游徘徊，很难成为拔尖生。五六年级拔尖的孩子上了初高中又有一半的孩子突破不了自己，无缘金字塔顶尖。
有时候在想，除了小部分同学，剩下的同学费了九牛二虎之力终于爬上去了，不是小学，就是初中高中还要滑下来，是不是不值得？当然不排除，也有些个别是例外，所以人们都是绞尽脑汁、浑身解数想挤进几率很小的例外之中去，但很多人都是在陪跑。学霸级的人物竹节拔高，学习是乐趣也是优势更是动力，剩下的是不是都在做无用功？
我想到了自己的孩子，同样的无用功，可我还是费尽心机、尽己所能地给予帮扶、托举。正在懵懂的年纪，不求知、不上进，那让他们干啥呀？光寻找快乐吗？哲学家一辈子都弄不明白的事，就让他们先找到天机了？在学习和生活的取舍之间，应该给他们留有游戏玩耍的时间，但也不能一味地放纵、荒废。
一念之间，恍然大悟。他们就像自己的孩子，只管努力，不问前程。
