用一颗平常心选择担当

文/张爱敏

“人是要有一点精神的。”一个民族的改革发展，需要一种精神;一所学校的改革发展，也需要一种精神。新课改实施以来，我校在课改实施的进程中，在发扬“三中”精神的基础上，进一步凝炼出“敢为人先、敢于担当”的精神，为富国兴校、教育发展提供了强大精神动力。

在樊相镇中心学校工作的30年里，我听到最多、看到最多、体会最多的就是“责任”二字。“细节体现责任，责任决定成败”、“能力有高低，责任无大小”等警示语随处可见。作为一名教师，我对师德的理解是：用一颗平常心勇于担当。这种担当，是一种信仰；这种担当，是一种精神；这种担当，是一种责任！工作就是做事，做事先做人，做人先做小事。作为一名教师要敢于担当责任，适应改革，不断更新观念，不断提升自己的专业知识和人文素养，从三方面发展自己：立德、立行、立言。

于是,我开始以“三雅、四有、四能”的标准要求自己。三雅，即谈吐文雅、仪表高雅、举止优雅；四有，即有底蕴、有智慧、有魅力、有口碑；四能，即坐下来能写、站起来能讲，走出去能干，静下来能思。

于是，我拥有一种全新的生活方式——远离了喧嚣和热闹，在淡泊名利中积极进取，在清苦宁静中乐观向上：早上，晨练是我的第一节课，虽近不惑之年，但依然长发飘逸地当着排头兵，跑在班级队列之前；白天，忙碌在教室、办公室与居室之间，沉浸在资料查阅中，精心设计每一个环节，激情满怀上好每一节课；夜晚，学生安全进入寝室，安静地就寝后，我才放心地回到家中，安顿好孩子睡觉，然后静坐于电脑前，键盘的轻敲出一天的点点滴滴；或是打开放在枕边的一本书，读上半个小时。如今，我的教育教学随笔、班级日志已近百万字，有同事说“你真了不起”，我对她说“有梦想谁都了不起”。

于是，我便有了自己特有的精神面貌，也有了自己独特的生活境界——教育就是生活，生活就是教育！我是班主任，也是语文老师，还是政治老师，我的每一个动作，每一个笑容都该带上了教育的符号吧！你瞧，走在校园里的我会不经意地捡起一片纸屑、一个包装袋；你听，课堂上的我正激情澎湃地朗读《黄河颂》，爱国之情溢于言表；你把目光投向多媒体教室，为了让学生更直观地感受不良诱惑的侵害，那一张张图片触目惊心，那一个个故事催人泪下；学生进步了，我给予一个会心的微笑；学生走歪路了，我请来进行一次倾心地长谈；说到不正之风时厉色声讨，见到正义之举时由衷赞叹……做学生生命中的贵人，就在于普普通通的生活细节中，就在于踏踏实实地做好每一件平平凡凡的小事中，在无私的奉献中，在忘我的付出里，汗水的芬芳里……

于是，我便开始拥有一种全新的班级管理理念，追求一种完整而幸福的教育生活。我要建设一个让学生刻骨铭心地怀念的班级，我要给予学生们一笔沉甸甸的厚实的精神财富。新学期开始，我们遵循“人人有事干，事事有人干”的管理理念，树立“我为人人，人人为我”的服务意识，建立了一支高素质的管理队伍，构建一个科学合理、权责明确的班级管理体系；然后，装扮教室，悬挂标语“让优秀成为习惯，让学习充满激情”；征集班训、班歌、班徽等；接着，开展每日的“晨诵、午读、暮省”，背一首诗，读一篇文，写一篇随笔。让阅读点亮少年，让书香浸润人生。春天到了，我们一起春游，冬天到了，我们一起打雪仗；聆听天籁之音，领略自然美景。我们的成长中不仅有成绩，更拥有成长的愉悦！

于是，我便怀着一种责任把欣赏与期待的目光投向每一个学生，与学生们一起体验成长的酸甜苦辣：七年级时的王朔，人小自立难，遇事总爱哭鼻子，有病我得次次相伴，无论白天黑夜，下雨刮风；赵晓润晚上犯病，大便不通，我带她去医院买了三瓶开塞露，亲自为她一瓶瓶挤进去；八年级了，学生们自立能力逐渐增强，将近一年，只有一头晕的学生让我陪伴去医院；但是“平安夜事件”和”生日聚会“的确是出乎我的意料，当我生气学生们的违纪之举时，又反思自己，当站在孩子们的角度，用孩子们的眼光看问题，我释然了。我开始宽容地处理这个事件，我着重分析事件的后果，我给他们做了很多假设，让他们明白老师让他们为错误买单，并不是为了惩罚他们，而是让他们记住这次教训，从而对自己所犯错误给老师带来的麻烦深怀愧疚；现在，学生与我的心理距离更近了，鹏举尽职尽责地为班级服务着，学习纪律卫生样样周到；李彬虽有点散漫，但幽默的话语总能让空气中流动着同学情谊；豪辉能认真学习并负责值日了；世标的自立能力越来越强了；修钦的学习积极性更强了……有老师对我，张老师，你们班的自习课你尽管放心，三天没老师学生们也不会出问题。是啊，我的学生们已经拥有自主学习的能力，明确的学习目标，科学的学习方法，他们正幸福地行进在学习之旅中。

我知道我现在做得还不是最好的，但我坚信我正走在路上。每天坚持完成自己的“四个一工程”——上好每一堂课，读上一小时书，记下一篇随笔，面批一则日记！我明白，我的舞台就是讲台，我的生命就是课堂！在这物欲横流的社会，我庆幸自己有一种平和的心态，有一颗未泯的童心，还有一种激情荡于心胸！我承认我不是最好的，但我每天都在进步！春节期间，一家长发来信息：张老师，谢谢你！孩子今天取得的成绩，离不开您的教诲！如果有机会的话，我一定要把儿子也送给你！还有家长说：我的邻居说我儿子能有今天，多亏遇到您这样负责任的老师啊！

回眸，曾经的日日夜夜，风风雨雨，酸甜苦辣，但成长的脚步从未停止，班级考评中，无论学习还是纪律，总是位居榜首。没有掌声，没有鲜花，但我拥有孩子们对老班的褒奖——慈母兼导师！当我们让平凡的教室洒满阳光，让每个学生心中都有一片灿烂的阳光；当我们用师者的胸怀去包容一颗颗年轻的心，用师者的爱心去铸造每一个学生的辉煌。而学生也将以无数热情的心、理解的心、仁爱的心作为回报。这难道不就是一个教师最大的幸福和快乐吗？

总之，我认为：作为教师，就应该把教育当作一种表达方式，以行进的方式活着，要做学生生命中的贵人，要在“平凡、平静、平常”中，立德、立功、立言，在平凡之中有伟大追求，在平静之中有满腔热血，在平常之中有极强烈的责任感，在成就一个个学生的同时书写了自己的生命传奇。