昨天有幸在小伙伴的带领下听了南开大学柯平教授的讲座，觉得受益匪浅，共勉～
讲座很精彩，其中印象特别深刻的是他提到的大学生的上位、中位和下位的看法。作为一名大学生，不能只是满足于做到下位，也就是技能的培训，这个是每个人必须达到的和努力一下都能学会的工具，例如考驾照，用一些软件之类的。这不是我们作为大学培养的目的，大学生应该至少达到中位，应该思考并且明白为什么做这件事，做这件事的意义是什么，能不能有其他的更好的方法代替目前所用的方式，应该做到会思考，能够培养自己的一些想法和看法，才是我们要做的，也是作为一名大学生合格的标准。少数的人，可以在自己能力的范围内，达到上位，形成独立的人格和创造属于自己的思想，做出你的贡献。
当然，处在上位的人，切不可自傲，正如《易·乾》里写到：“是故居上位而不骄，在下位而不忧。”教授常常处在上位--理想化，然而公务员却处在下位--现实化，而为了权衡和协调，我们就中和二者，达到中位。这也是现实生活中我们每个人所要面对的问题，我们既然不能让理想脱离了现实，那就努力让现实靠近理想吧。
讲座是隐形学习，要多听。不管是否与自己的专业相关，一个讲座里总会有你没有听过的知识，常常包含过来人的经验与看法，你可以看到别人走过的路，体验别人的经历着的生活，学习你赞同的人生观和价值观。听讲座也不是一定要你拿本子记，本子记下来未必有什么太大的用处，一堂讲座也不能给你像课程一样技能的显性学习，讲座更重要的是感受，是潜移默化的影响，影响你看待问题的变化，影响你为人处事的心态，影响你对人生的态度，这才是讲座这种隐性学习的意义所在，这才是现在所倡导的素质教育。几年后，我们或许早就忘记了当年学习的知识，但当你把在学校学到的所有知识全部忘掉，剩下来的就是教育。
听了讲座我才知道原来大学还有图书馆专业，各地区的图书馆都要达标排位，这位柯平教授就是图书馆专业的教授，昨天在师大讲完座后，今天他还要赶去贵阳讲座，后天又转到郑州大学，然后再赶回去上南开大学的课，几乎每天都在不同城市奔波，接下来他还有好几个班要上课，每个班的人数从规定的200到上限300，很多同学想听，但实在没有位置才作罢。教授在自己的领域做的是数一数二，手里还有国家拿到的80万的项目在做，他也会去内陆经济比较匮乏的地区调研，像宁夏，新疆什么的，当然不是为了好吃的烤羊肉，是为了了解不同地方的不同情况。有的学校的图书系统还是教授弄的，厉害的不行呢，做到这些，无他，就是在于专注二字。正是他在自己的岗位专注多年才有今天的成就，所以对于浮躁的我们来说，希望能找到自己喜欢的一样东西，专注下去，总会柳暗花明的。
讲座中还提到人工智能。图书馆要开始用机器人来管理图书馆了。现在是人工智能的时代。“未来十年，有百分之50的人要失业”这是李开复说的。大数据时代的人工智能已经可以取代很多工作了。所以我们面对的竞争是如此的激烈，不要妄想有一劳永逸的工作，要知道待在舒适区久的人，抗风雨的能力就淡了，明天是怎么样的，我们根本无从所知，但我们能把握的就是我们自己，所以我们现在要未雨绸缪，好好为未来做准备才是。
以上就是我的看法和感受，希望能给你们带来一些收获。
PS:（真的觉得这位教授看着特别像达康书记呀哈哈）
