班上有个学生，一个男孩子，在我刚刚接班的那段时间，总是完不成作业。今天我让他和另外3个学生到讲台上写下词语题的答案，出乎意料的，他竟然得了100分，不过，过程比较曲折，但是也可以让做老师的我发现和思考一些问题。
在被点名的四位同学去讲台上写答案的时候，我和其他同学继续研究、探讨后面的问题，说实话，因为后面的问题都是主观题，需要反复阅读，总结答案，我的思绪已经远远地离开了前面的基础题，而大部分同学也和我一样，我们忘记了那四位同学还期待着我们的关注与点评。
讲课的时候，我习惯在教室里来回的转，今天也一样，也正在转动的过程中，我看见这个孩子时不时地抬起头快速地看一眼黑板，然后又迅速低下头去，眼睛里带着些小心翼翼，还有些急切，那种眼神，那个动作让我的心里面闪过很不一样的感动，他的神情是那么的认真，他对待这件事的态度是那样的着重。
我终于记起来黑板上还有四份答案！我把书放下，让同学们辨别黑板上答案的正误，50多张小嘴齐齐地依次读着答案。但是，这个时候，我发现，根据拼音写汉字的最后一个“dan bo”应该是“淡泊”，而他写的是“淡薄”，我毫不犹豫的扣了他三分，给了他97分。然后就继续看下一份答案。如果我当时去看一看他的表情，不知道会是什么样。
当四份答案都查看结束后，这个男孩得分是最高的，我正要夸他，这个时候，另一个男生拿着书上来说“老师，课文里面是这个“淡薄””，也就是说男孩写对了！
下面的同学们也反应过来了，我不好意思地改了分数，其他三位同学各扣2分，他加3分，也就是100分！
我是一个多么粗心的老师啊，如果没有其他同学勇敢地“取证”，伸张正义，男孩那么认真地完成的答案恐怕就要被我误判为错误了！那他该多么伤心、失望！
教师，需要细心、一丝不苟！而且要把学生放心里。
