有宝妈问我，腭裂宝宝是否和他们说方言，还是说国语？这个问题，不至一个人问过我了。嗯，我们来聊聊好了。
我们广西方言的大类有客家话，福建话，桂柳话，瑶话，侗话，白话，壮话等等并且这个地方之间的口音又不一样，形成了动听的方言文化，这是我们的根。
我和中国社科院汉语言博士毕业的尹教授聊过这个方言的事，她建议我们不要被国语同化了，要在自己的家庭内保持这一种传统语言，国语不会学不会的，但是错过了方言的发育黄金期，我们的后代就很难学会了方言了，因为他们被国语同化了之后，就不会想开口再学习方言了。那么和同族人之间，就不会有认同感了，回到家乡。还记得少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰这两句诗吗？乡音在，村就在，家就在，到这家喝碗水，那家吹两句水，这是我们自己的根，是自家人的标致！
至于语音训练，这个语音训练的早期干预，就是和孩子多说话，多给语言刺激，可以用国语读故事书，平时的交流，村里说什么话，就和孩子说什么话，甚至用方言讲故事也没有关系的。我们只需要多和孩子有交流就行了。
石冰教授在唇腭裂就医指南：家长如何在家训练腭裂手术后患儿的发音提到几个点：
第一：声音输入，1到2岁时，就是多和孩子说话。
第二：3岁的孩子，鼓励孩子尽快开口说话，家长多和患儿互动，玩发音游戏。
第一点我在上面说了，第二点，这个发音游戏，如何做，建议大家在腭裂术后每半年到医院做一次复诊，在语音师的指导下进行做一些早期的干预！
我们不是地方口音多吗？国语本来就不标准，没有关系啊，我们就用方言和孩子说话就好了，多说，多讲，多读书。到语音训练时，跟着孩子一起同时学习标准国语好了。这样，我们还不至于让孩子学习我们不标准的国语后，又来纠正一次。语音师的国语水平是播音员水平的，我们刚好可以好好学习了！到时学一个，练一个，和孩子好好学习，和孩子共同进步，这不是挺好的吗？
并且语音训练的年龄是在四岁后，孩子们都去上学了，学校老师都用国语了，老师也是经常普通话等级考试的，会比我们好一点，小朋友之间也是用国语的，就让孩子和老师与及同学一起学习好了，我们除了日常训练外，还可以保持用方言交流的。
让没有人听懂我们的语言，这是我们和孩子之间的语言！
写到这里，我都想在假期带孩子回平南话了，好好学讲讲平南话！
所以不用担心自己的国语不标准的事啦，好好和孩子说自己的方言好了。
我觉得自己挺遗憾的，两个孩子都不会讲我们平南话。不过我们的环境又不一样了，我们住在南师大，我和先生认识时讲的是国语，后来就一直讲国语了。
