常言道：老大照书养，老二照猪养。有了大毛的养育经验，二毛带起来应该是得心应手，游刃有余的，但是当我对标发现二宝与大宝的差距时，却没有一丝淡然。这种隐忧在二宝出生时已有苗头，医生给的评估及诊断结果五雷轰顶。听取了亲朋好友各种意见，也没有满意的答案，总是在失望与期许中不断切换，反复的挫败感常把我带到一个灰暗的世界。孩子的成长只有一次，不可能用孩子去试错各种理论，在不断的观察、学习与总结中，也探索出自己的养育方法：用心陪伴，共同成长。现在二宝的认知和同龄人还是有很大差距，但和几年前医生的诊断相比已相当乐观。
记得二宝三岁时教她数数、写数字，常因为她的迟钝而生气，把急切的心理转嫁给孩子，拔苗助长，南辕北辙，进而失态，甚至有过放弃的想法。但总有那么偶然时刻，她又突然给了你满意的回复，让你觉得眼前一亮，内心激动不已。我开始反思自己，学习一些儿童认知发展理论。孩子的认知发展是感知觉、注意力、记忆等相互协调配合，不断强化，自我吸收内化的过程。孩子有它自身的发展规律，两岁的宝宝还处于感知运动阶段，即使到了三岁，也只是刚开始进入前运算阶段，何况二宝的先天不利。
当我们用心陪伴，可以从生活中的点滴感受到孩子的成长。有一次带二宝睡午觉，我还没完全清醒，二宝的小手就在我的脸上摸索滑动了，像正在寻觅食物的老鼠，用鼻子窸窸窣窣地往前嗅探着，不停拱动，一顿一行，软软的，痒痒的，暖暖的。不一会二宝又发现了新大陆，开始拨动下巴的胡茬，反复摩挲，像阵阵微风拂过草场，来回摇摆，沙沙声不绝如缕。我不敢轻举妄动，只是用心感受，感觉二宝小手的精细动作有了进步。突然，二宝好像在脸上发现了更多地理构造，从刚才的草原转移到了山脉，沟壑，洞穴，盆地……哎呀，开始用力撬动地形障碍了，台风来了吗？大地震了吗？火星撞地球了吗？顿时眼睛、鼻子、嘴巴都开始火辣辣的。赶紧起床，拯救世界，祈求和平，哈哈。如果在过去，我一定会训斥二宝不要调皮。而当你低下身子，陪伴着她，用心体会，就能真切的感受到那一种变化——爱的温暖。
有时候开车带孩子，里面放一些音乐，激情的，舒缓的，欢快的，伤感的。一次次的循环播放中，娃开始懂得挑选自己喜爱的歌曲，有时候还会随之起舞。她听不懂歌中的情情爱爱，更不明白歌词描绘的意境，只是感受到了节奏的律动，喜欢抑扬顿挫的冲击。她的大脑评价体系没有充足的情感体验，没有对应的分辨能力，也自然不会沾染蓝调的靡靡之音，她的生活仍然是简单直接的，她还不明白那些跳动的音符交织了多少情感。而我们只需要陪伴着孩子，感受世界，永远迎着阳光，单纯而乐观。
小暑大暑，上蒸下煮，中伏天骄阳似火，像在天空引爆一个核弹，炙烤着大地，强烈的光芒穿透了衣服，辐照身体，让人们热的深刻。就这样炎炎夏日，孩子还是想去外面荡秋千，玩滑梯，无奈的带二宝去了。突然间狂风大作，轰隆声滚滚而来，天边的黑云转瞬爬到了头顶，她突然来一句：爸爸，那像裙子。我一看，可不是吗，路边的松柏看起来还真的像是一队少女摇曳步舞，挽裙飘扬。陪伴着她，耐心一点，孩子总能给你创造美的情境。风儿给了树木生机，树还以温柔。转眼间，暴雨倾城，电闪雷鸣。不一会路边街角就积出片片水洼，没带雨具，找不到一片周全的避雨场地，来不及捋起裤角，牵着二宝跟着人群狂奔，清凉的雨水扫遍全身，也扫除了夏日的倦怠，箭步如飞，上下摇摆，在水坑间跳来跳去。二宝突然又冒了一句：小兔子蹦蹦跳跳。一个不小心，脚插进水坑，立马浸透了鞋袜，但听到她的这句话还是好开心，连水也是暖暖的，惊喜了狼狈的我，暖流传导至全身，像恋人的拥抱。急驰而过的汽车又溅起一股水注，呸，真扫兴。接着又像兔子一样跳往了下一个水坑。
用心陪伴着孩子，就像放风筝，我们只拉着线，构建一个安全环境。如果拉的太紧，风筝永远不可能御风而飞，甚至容易摔落下来。总有一天，我们要体面而缓慢的退出，让孩子变成鸟，自由飞翔。其实她已经非常努力了，所以爸爸也要继续加油。花开会有时，期待更加美好的未来。
