我们常常很纳闷，对孩子苦口婆心、声情并茂、歇斯底里抑或是见缝插针的说教怎么他们就是不听呢？
回顾前天和孩子们一起进行的素质拓展游戏“管理七巧板”，七个小团队在得到任务卡与图形卡之后，第一反应是对照自己手中图形卡上的图形进行拼图，竟完全忽略任务卡上的内容，拼图完成雀跃欢呼。一个个神采飞扬的小模样，在我摇头否定之后晴转阴。
经一番提醒，部分同学才发觉要行动的方向应该遵照任务卡，而不是只看图卡。而回归我们成人而言，很多时候不也同样只看孩子们外在的“表现”，不倾听不理会不思寻，只是，着其“典型性错误”揪住不放，必须得施以铺天盖地狂暴的批判，拿出一副这事必须得好好管管的傲慢，他必须得说出个所以然。此举，当思当省。
意识到方向的孩子们，似乎顿悟，准备开干，然而基本上每个队七巧板与图形卡并不符合任务卡上要求完成任务的条件，因为我是随机也是故意乱发一通，而最大规则是：他们中六个小队在规定时间内中只能静坐不动，唯有F组成员可以来回走动，发布指令，以领导协调各个小队资源共享逐步完成每个小队任务卡所指定的内容。因而个人与个人，团队与团队必须要沟通。
热闹的好戏就这么开始了，第七组队员在拥有特权不负使命的基础上，四处奔波，收到诉求立即行动，毅然决然：为了帮A组；逮着B的七巧板就跑；A思路尚未理出，C的强烈要求又不好拒绝；被冷落的D、E更是坐不安，挂见个F组的人影儿就生拉硬拽，撕做一团，衣服险些被扯成八块儿。
如火如荼，却以失败告终。每个因为每个团队在竞争中，忘记了最初的意义“我们是一个大集体。”同样，第七组的领导们因为被呼来唤去，完全忘记了“领导大局，把握方向，完成目标”的核心任务，一直在“跑腿儿”，“被指挥”。我们教育不也是这样吗？哪边呼声高，就跑去站会儿岗，要追寻的最初方向，渐渐在忙乱中迷惘，而表面表现出来“被需要”“立刻就要”，成了指挥棒。所以跟孩子的共同成长，我们更要让心沉静，想清楚，再张口，最好拉着手，一起走。
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