合上书，发现自己或多或少也尝试探索有效学习的方法。很开心的是，还真有很多内容自己曾经想到过，并且曾经运用过。
所以对于终身成长的人，这是永恒的话题，我们一生都要面对如何有效学习的探讨。无论是主动还是被动，这都是终身成长者无法避免的话题。
我想分享几点我读完《有效学习》和猫叔两堂求学课的感悟。
001 提取信息
我在上高中和大学时，喜欢学完内容，合上书去提取刚刚学过的知识，能在脑海中留下印记的才是真正学会的。
我们在需要用到知识时，是需要从脑海中把信息提取出来，但是对于一个不爱复习的人来说，当用到某个知识时，他可能是脑子一片空白的。所以平时习惯提取知识就像是提前排练，让我们看看哪里还有漏洞，修补好之后继续前行。
002 追寻学习对自己的意义
如果一件事对我们有很大的意义，我们会非常乐意去做。所以主动去寻找意义这件事就很有意义了。
比如，我们不需要逼一个小孩子找玩游戏的意义，因为意义很明显，就是玩游戏很爽。但是学习的意义不同，学习的意义不是即时的，可能会在很久以后意义才慢慢浮出水面，所以我们不愿意去付出这么多的努力，只为了等待一个未知的结果。因为对于一个未尝到甜头的人来说，这太不划算了。
学习的意义有两层，一层是以后人生发展层面会带来的意义；一层是学习给我们带来的精神上的愉悦。
中国的学生都被教育只有上大学才能有出路。所以我们把学习扭曲了，在我们心目中学习就是考大学，而不是为了充实我们自己的大脑，让自己不断进化。
李笑来曾举过他自己学习的例子，当时他准备雅思考试，需要背很多英语单词，他就进行了计算，根据当时的工资水平，如果雅思过了，相当于每个单词50元钱，所以他背单词就更有动力。他就把自己关在小黑屋里，在比较短的时间里掌握了雅思词汇。
意义是靠自己寻找的，不是天上掉下来的馅饼。如果你一直等着这块馅饼砸着你，那很抱歉的告诉你，不要做白日做梦了。
003 实践是检验真理的唯一标准
书中提到的方法是否对我们有用，还需要我们自己的实践。每一个人都有不同的口味，不同的要求，所以没有一个方法能放之四海而皆准。所以可以把有效学习的小方法做成小卡片，随身带着，在某一时刻我们可能就会用到这个方法。也可以自己不断增加和减少卡片，适合自己的就留下或加上，不适合的就可以删掉。
有效学习的方法有很多，我们在对有效学习策略的学习过程中，也是一个学习过程，这也需要效率。亦即对方法的探索也要有效。实践是检验的唯一标准。是否让自己更有效，自己的内心会知道。
004 有效学习就要求系统化
形成闭环，就要有愿景，行动和反馈，这样便能形成一个闭环。闭环的好处是能及时对学习情况进行反馈，我们可以做出适时的调整。这同时也需要用到猫叔说的强实践。每一次学习都要求自己进行闭环学习，不断反馈，去除不好的，留下好的方式，我们的学习就会越来越有效。在这个闭环中，就会形成一个良性循环，最终能让我们呈螺旋式上升。
所以在《有效学习》中，作者每隔一段篇幅就会出一个小的测试题，帮助读者测验一下知识的学习情况。这就是及时的反馈。樊登老师也曾经说过一个概念—二级反馈，指的是当我们表扬别人时，要把表扬对方的原因也说出来。这样才能让对方明白是哪里做得好了，以后就会在这方面加强。所以反馈很重要，能帮我们形成学习闭环。如果没有学习闭环，处在开环中的我们只能依靠运气。但是运气并不总是那么靠谱。
建立学习闭环—目标、行动、反馈，便能帮我们形成一个学习系统。让学习成果得到反馈，让学习更有效。
提取书中对自己有用的原理，一个个去践行，不断调适，直到内化为自己的方法。
不要为了有效学习而有效学习，有没有效率，主要还是看是否适合自己。无论方法多么有效，只有内化为自己的才是有用的。
我刚刚踏上有效学习之路，找到意义之后，希望能建立我的学习闭环。让学习更有效。
