自放暑假以来，儿子一直在起凡学习，作业也在起凡完成，儿子的脾气暴躁，不容易控制情绪，并且心思敏感，在起凡的半个月里和两个老师起了冲突。
昨天刘老师告诉我 ：儿子和老师起了冲突！我想知道事情的始末，我想听儿子亲口告诉我，中午的时候我来到教室。
我一看到儿子他两只手放在抽屉里在玩什么，我下意识的认为他在玩手机，（出门的时候确认没有带手机）于是我一个箭步走过去，儿子的手一缩，书包一档，结果什么也没看到！当时的气氛有点尴尬，敏感的儿子心里已经有了怒气！
我问：听说你昨天和一个老师起了一个小冲突，你能和我说一下吗？
儿子眼睛一眯：不能！
我看着儿子，那个倔强的表情出现了：那货让我让教室，翻脸比翻书还快，我就不爽凭什么让？说话的语气那么难听！
我看着儿子：请你用陈述句表达，说清楚这件事就好了！
儿子的情绪上来了，嘴一撇一副吊儿郎当的样子：我不和你说了，拜拜！
我：我想知道你为什么有那么多的情绪？
儿子：收起你那假模假式一套！一边说一边收拾书包，气呼呼的冲出门外。他来到了另外一个教室，把自己反锁在里面。
刘老师有点慌乱，我笑着安抚老师的情绪：没有关系！
我们回到了原来的教室，刘老师说：这孩子的脾气太暴躁，没有顺着他就会发脾气。初二初三的男孩子们都大了，万一跟人家打架怎么办呢？打的怎么样你会心疼呢？
我：我们一直在跟他讲道理，我想应该没有多大的用处，如果在以后的生活中碰到了比他更强硬的孩子，也许他是会受伤，但我不会心疼！因为这是他想要的结果，他只是想试一试自己的拳头有多硬，自己有多硬！
刘老师看着我一副无语的样子，但我是真诚的，因为经验无可替代，说的多不如让他体验一回。常言道自己的孩子要让别人教啊！
当我和刘老师在交谈的时候，儿子从房间里溜出来和他的同学愉快的交流，满脸笑意。可是当他一看见我表情立刻变了！
我：我在等你！
儿子扭头就走：我没什么好说的！
我跟着儿子 ，还有跑到那个教室里把自己锁起来了！我返回教室继续和刘老师聊天，过一会儿我想和儿子谈一谈，可是他不见了，到处没有找到他，我发现有个后门，于是我顺着后门找，最后来到了地下车库。我心里有些烦躁，想着他能去哪里呢？这个时候刘老师打电话过来：江睿达还是把自己锁在教室里！
我再次来到教室门前对儿子说：我在等你！
有个男孩子，在不远处看热闹，我对孩子说：你是不是也想进去啊？
里面的儿子立刻就把门打开了，他伸出脑袋：谁啊？
我：你现在可以陈述那件事吗？
儿子指着旁边的一个教室：就是这个教室她要上课，然后语气很不好的对我说话！就那么回事！
我和刘老师再聊了一会儿，我决定先回去。我知道自己有情绪，有情绪就不能够冷静地解决问题，还会把不好的情绪传递给儿子。
下午三点钟的时候儿子就给我打电话：希望我能够来接，不愿意爸爸去接。我想他的内心是恐惧的不安的，害怕爸爸会揍他！
当我一接到儿子，他就开始笑着对我描述整个事情的发生，我安静的听着，一直“嗯嗯”的表示回应。当儿子表达完我对儿子说：首先我知道你是个讲道理的人，这个事情的发生可能你有70%的责任，对方可能只有30%的责任。因为情绪没有把事情处理好，所以这件事值得你思考以后要怎么做？！
儿子处理整件事情的过程，都是我以前教育方式的错误，他所有处理问题的方式都是他的印痕！在孩子小的时候我没有感受孩子的情绪，没有教会他表达情绪，所以他也没有能力感受别人的情绪和表达自己情绪！
刘老师说：我是最有耐心的妈妈，一般的妈妈会揍孩子骂孩子！在一般人的眼里看起来，我只是一个纵容孩子的妈妈！我进入爱自然生命力体系学习一年了，我要用我足够多的耐心和爱唤醒儿子原本的状态！通过这件事情我向孩子表达:无论你是什么状态妈妈都在你的身边，无论你有多少的错误，妈妈都能帮助你。我们的家永远是安全的是可以信任的！
孩子是没有过去的只有未来，给孩子足够的空间他就能够构建自己的未来！儿子是一个生命力旺盛的孩子，感恩上天让儿子保持旺盛的生命力，他依然是一个力量型的男孩！
