这几天，在朋友的推荐下买了本《曾国藩传》。读到曾国藩给自己定下的每日目标，里面有一条，意思是一本书不读完，绝不开始下一本书。我深以为然。平时，总是会不断地买书，在手机上听书，常常是一本还没读完，来了一本新的，又赶紧拿起来去读。结果是没有一本是好好地去读透，甚至读完的。看着那些没读完的，心里就有些焦虑了。所以，以后要改变一下，不读完一本，消化一下，绝不打开下一本。那么，就从《曾国藩传》开始认真地完整地读书。
这个漫长的寒假，每天让二年级的儿子打卡英文分级阅读，学习单词和自然拼读，上英语课，觉得他挺有进步，也对英语建立了一定信心和兴趣。兴趣是可以培养的。开始的时候总是有些难的，但是家长要把我们的需求变成孩子的需求。记得刚上英语课时，孩子听不懂，也学得很慢，有时会挨老师的批评，我们俩都是蛮挫败的。坚持到现在，孩子自己在进步，平时也喜欢自言自语书里的句子，想要比同学好的愿望也在驱使他不断往前走。真好。
这两天，孩子终于不再让我给他读《疯狂学校》和《晴天有时下猪》了。要知道，寒假里，我已经读了三遍了，每天读两三本，真是有点受不住。以前我太懒了，没有去引导孩子多识字，亲子共读也很少，把孩子扔给了凯叔讲故事，所以，识字量不大，相比之下，孩子不太喜欢读书，他更喜欢听。反正专家们说了，孩子喜欢听，你就读。总有一天他会自主阅读。前天，我故意拿出之前买的青少年文学经典里的《汤姆索亚历险记》，找出一段好玩的，随口读读，果然就把这小子吸引了，让我每天给他读两章。然后我又装出很想听他读书的样子，让他继续每天给我读《刘心武爷爷讲红楼梦》。想培养小书虫也许是不太可能，但愿能保持住孩子的阅读习惯，不管以后学习或者生活有多忙累，我希望他能在书中看见更广阔的世界，认识更多的人，有更宽广的心。
如果回到孩子3岁之前，我肯定不会再做偷懒的妈妈。我会抓住3-6岁的关键期，做更多的事，多陪他读书，读更多的好书。时间不会倒流，好在，孩子还处于低年级，学业不是太重。一些东西还来得及。我家的孩子，喜欢电子游戏，也喜欢电视，喜欢和伙伴一起疯，也喜欢听故事。我只能说服自己，不能视电子游戏和电视为洪水猛兽。专家们都说了，堵不如疏。每天孩子都会玩30分钟，但我经常会借机和孩子探讨游戏和学习，让他知道，他喜欢电子游戏很正常，可以玩，要有度。孩子最近很喜欢凯叔里的诗词脱口秀，连我听了都觉得很好玩。不知不觉中，他也记住了很多诗和背后的事，还喜欢像里面一样唱，没事就哼哼几句。比我之前让他死背古诗感兴趣多了。所以说，学习不一定是痛苦和艰难的事。每个人都喜欢更有趣的东西，想要让孩子学习，更是如此。
