《优秀的绵羊》读后感第一部分
德雷谢维奇，美国作家，最开始出于对大学的思考开始接触这本书，读着读着发现它会像病毒一样在大脑里扩散，带给我的改变上升到社会，生活，最后再重新回归到自我。
这本书共分为四个部分：优秀的绵羊，自我，我们到底应该在大学里得到什么，社会。作家詹姆斯阿特拉斯曾这样描述一群典型的精英名校大学生:他们双修专业,擅长体育,谙熟多种乐器,掌握几门外语，并参加为世界某贫穷地区组织的援助项目，而且仍有精力发展几项个人爱好。总之，于内，琴棋书画样样精通；于外，扶贫济困魅力无限。我相信一定存在这样的人，身患斯坦福狂鸭症，悠闲地表面下鸭掌疯狂的波动。我也相信大部分人都不是这样的人，他们更多的固化在传统高校的教育模式之中，上课听讲，回答问题，完成作业，考试高分。他们懂得如何去做好一个“学生”，但却缺少了自身该有的大局，缺少了独立思考的方向。
到底什么才能算是精英，在这本书当中，作者用“精英”指代那些占据社会上层位置的人，既指保守分子，又指自由主义者，既包括商务人士，也包括职业人士，既包括上层人士，也包括中产阶级上层——比如说企业经理、各种奖项获得者以及所有进入重点学校并运营各种机构来满足自我利益的人。在现在这个时代，精英大都都要经过高等教育洗礼，而大学的使命就是将青少年转换为成人，我们在入学之初，在进入传统的教育体系之中时，我们应该学会拥有独立思考的能力，养成思辨问题的习惯，随着过程的深入，思考会升级，会成为有广度的思考，有大局的思考。高考是独木桥，所有抢过独木桥进入名校的学生都会有精英思维，他们想通过四年的教育和锻炼成为四年后走上社会的精英人士，正如作者所说：“每个人都签下了一份契约。”学生们按照教育系统固有的程序，千篇一律地被迫在规定时间内完成要完成的事情。所有的课外活动，是基于自己的学分和简历的出彩，争夺充当出类拔萃的教育孵化产品，并且认为这就是读书的意义和自我价值的实现。
受教育的意义到底是什么？这是所有大学生该去想而又很少想的问题。它的真正意义在于价值观的塑造和思考，学会批判和创新，能够时刻审视自己，知道自己想要真正追求的是什么，清楚自己上大学究竟为了什么。人的差别大多在于思考的多少，在不断思考的过程中不断发现问题、完善自己。不善于思考的人就像无头苍蝇一样，漫无目的地四处乱撞。最终，头破血流的代价只能让自己悔恨不已。因此，善于思考的绵羊才能逃离牧羊人的管辖范围，才能吃到更加美味的草。
除此之外，受教育的同时还应该逐步树立强烈的社会责任感，而不至于随波逐流。书中有这样一句话：“二十几岁的时候是带着问号的十年。”在受教育的过程中，要立足当下，弄清自己所处的现状，找到最真实状态下的自我，学会独立，做到自我救赎。我们不能被迫接受自己正在做的一切，而是要打心底热爱学习、热爱工作，排除其他干扰因素的影响，找到一条适合于自己职业发展的正确道路。
