每个孩子心中都住着一个英雄。——题记
真的当我们过多关注孩子一方面的时候，他们在其他方面的优点就会蒙尘，最终他们就忘掉了一些优秀的习惯和品质，这是我们教育的悲哀。还记得上一次运动会的时候，上午六年级的孩子们在外面看了一上午了，因为距离隔得不算近，到了下午本来打算让他们回教室的，但是我问孩子们想回去还是想呆在这里看运动会，结果孩子们大部分都表示呆在外面，我就很好奇，问道：“你们呆在这里也看不很清晰啊，那呆在这里干嘛啊？”
但是一个孩子的一句话让我陷入了沉思：只要不回教室干什么都行。无论这个孩子怎么样，教室仿佛就是监狱一样，这难道不是我们教育的失败吗？从那以后我比较注重和孩子们的沟通交流，多听听他们的想法，学习累了就让他们上互加课程，出来玩玩，放松一下心情，我想孩子的学习之路和人生之路还很漫长，我们没有必要让他们从小就对学习厌倦从而葬送了本该明媚的一生的。
今天下午学校组织了六年级拔河比赛来庆祝元旦的同时并凝聚孩子们团结合作的能力，孩子们一听有拔河比赛都欢呼雀跃起来，带领孩子们来到了操场，九个班的孩子们都陆陆续续出来了，他们仿佛多久没有见面一样和原来班级的孩子们打着招呼，脸上挂着灿烂的笑容。这才有个小学生的样子。
我们的抽签对象是八班，孩子们当时没有了底气，我鼓励他们只要我们心拧在一起我们就可以发挥得最好，至于成绩就无所谓了。本来就打算让孩子们出来放松一下，赢输对他们来说都是一次很好的生命体验和教育。
刚开始是三班和二班比，孩子们使出吃奶的力气赢了，只见孩子们一蹦大高高，胜利的骄傲挂在脸上，这纯真的感情流露才是孩子们久违的天性。其实我在日常教学中一直在感知孩子们行为背后的深层次原因，我认为无论孩子们犯了什么错误我们成年人一定不要着急去批评否定他们，这一些行为背后一定有深刻的家庭或者其他方面的原因，这才是我们应该耐心关注的地方。
到了第二场的时候，三班的孩子们输了，结果孩子们有些委屈，说对方作弊，因为己方本来十个男生，说要替换下来的时候那个没有下来，让对方找到了违规的地方，虽然不是故意的，但是也是违反了规矩，所以判了三班输，孩子们顿时委屈地不得了，有的孩子还哭起来。
其实这都无所谓了，这都是和孩子们打开心扉沟通的极好的机会，无论输赢对孩子们来说都是一种体验和成长，而且不断地凝聚这他们的团结向上的力量，这才是活动背后教育需要达到的目标和追求。要强的心背后体现的不仅仅是一种精神，更是尊严，重视尊严的孩子一定会从内到外产生向上的驱动力，我想只要我们老师积极鼓励孩子们，他们就可以把这种驱动力内化为一种持续的力量，从而影响他们的一生！
