1995年九月份，我在乡里的一个小学上了半年的五年级，这半年，我是住读的，每周回家一次，周五下午放学后，自己到路边拦班车，回到十公里外的家。
虽然已经过去22年，但我非常清晰的记得当时我的班主任吴大刚老师，他教我们主课数学和副课自然课。同时，他私下里还在复习，准备考清华大学，清华大学对于我们农村的孩子来说是遥不可及的，而我们的老师正在为这个远大的梦想而努力，我们觉得特别自豪！
他教过我的姐姐半年，在他眼里姐姐是非常聪明的，然后当我到他班上后，他又惊喜的发现我也非常聪明，常常在全班面前表扬我，和提起我的姐姐。经常会出一些难题给我们做，如果有人做出来的话，他就用极其夸张的惊喜表情，请这个同学在全班面前讲出他的思路和做法，而我经常会被请出来讲自己的算法。
印象特别深的一次，是我用“1”代表一个全路程的算法，让他大吃一惊，非常惊讶说：“**这个算法我就不跟大家介绍了，因为你们听不懂，她应用的是六年级学生的思路。”而其实我根本就没有在家提前学过六年级的知识。
他就是用这种鼓励性教学的方法，激发学生学习的积极性，让我们在学习中找到探索的兴趣，并从中获得极大的成就感。
他作为班主任还关注我们的语文、音乐等课，我这样一个五音不全从未当众唱过歌的害羞的一个小女生，被他点名当音乐课代表。记得在开学之初，每天上课前都要由课代表起头大家唱首歌，因为还没学什么新歌，作为本来就不擅长唱歌的音乐课代表，实在想不出几首全班都会唱的歌，就反反复复的“世上只有妈妈好”和国歌轮换唱。如此尴尬，老师也没有重新选一名音乐课代表，也正因为如此，那一学期，我上音乐课都上的格外认真。
在他的带领下，我们班的学习氛围很浓厚，成绩一直保持全年级第一，而我总是轻轻松松的就考全校第一。记得有一次，期中考试后，全校在操场上开大会，他要我在全校师生面前演讲。演讲稿是他提前写好的，演讲之前我反反复复的念给他听，直到他满意。刚才我说过，我是一个害羞的孩子，从未在这么多人面前讲过话，更别说演讲了。现在都记得，我坐在全校面前念演讲稿的时候，腿怎么放都不自在，一会伸直一会屈起，不断变换腿放的姿势，直到演讲结束。结束之后，发现去做自己害怕的事情，其实没有那么可怕！
现在想起来这件事，特别想知道那篇演讲稿的内容，一定是热情洋溢，激发人心的吧！
半年之后我就转学了，记得有一次他经过我新家的时候，还来看过我，因为我那时候还小，我们没什么交流，他和父母有交谈，但是恐怕父母也想不起来了，毕竟过去22年了。后来，听说他没有再考清华大学了，不再教小学，去教初中了。
这半年也是我人生中最为自信的半年，转学到条件好很多的镇上小学后，环境的不适应，成绩下滑很多，一个灼灼生辉的宝石换了个地方，就暗淡了很多，就像从一个巅峰掉落下来，后来上了普通中学，普通大学……
如今，他的音容笑貌已经模糊，但是他考清华大学这个事情展现给我们的积极向上的精神，和对待每一个学生尊重的态度，以及对教育事业那股热情，都深深的印在我的心里！
