妈妈从小心理素质就不好，习惯了人少清净的地方，害怕人多吵闹的地方，更是害怕当众上台发言，没想你在校表现好，老师选择让我在家长会上发言，妈妈的心情是既激动又害怕，虽然发言过程中因紧张有一点小小的失误，但还是坚持着把发言稿念完了。
借阅读为帆，以陪伴为桨，陪二年级宝贝共赴成长
（2025年9月26日）
尊敬的各位老师、亲爱的家长朋友们：
大家好！我是晴晴的妈妈。非常感谢张老师给予我这次宝贵的发言机会，很荣幸能在此与大家交流孩子成长的点滴心得。首先，我要向咱们班的老师们致以最诚挚的谢意——每天面对几十个天真烂漫的孩子，你们既要传授知识，又要用心关注他们的校园日常、化解小摩擦、疏导小情绪，实在辛苦！
每个孩子都有独特的闪光点，晴晴只是其中很普通的一个，我也深知自己在育儿路上还有很多需要学习的地方。接下来，我想从三个方面分享陪伴孩子养成良好学习习惯的日常体会。其实我并没有什么“独家教育方法”，更多是结合自身工作特点和孩子的性格，做了一些顺势而为的引导，希望能和大家互相交流、共同进步。
一、借“天然优势”，播撒阅读种子
我在文旅行业工作，办公室恰好位于图书馆楼上，这份“天然优势”，成为孩子阅读习惯养成的契机。自孩子幼儿园大班起，每逢我加班或周末值班，便会带她走进图书馆。起初，我陪她在少儿区挑选绘本，她专注看图，我轻声读文，借着注音读物，慢慢引导她尝试自主阅读。
久而久之，孩子悄然养成自主阅读的习惯。即便我忙于处理工作，她也能独自找到心仪书籍，安静阅读一下午。阅读结束后，还会将书中故事绘成小漫画，分享给我和她的朋友。从一年级开始，寒暑假期间，我会带她来图书馆写作业。身边哥哥姐姐专注学习的模样，让她深受感染，常说“在这儿不认真都觉得不好意思”。
回溯过往，孩子上小学前，我们虽坚持每日阅读，却缺乏规划、全凭感觉。直至孩子踏入一年级，张老师的出现解了燃眉之急。她将每本书细化为每日可完成的阅读任务，不仅让孩子的阅读变得井然有序，也让我们家长辅导起来省心不少。如今，每日坚持阅读、假期来图书馆写作业、周末抽空来图书馆阅读，早已成为我们母女俩雷打不动的约定。
二、重“陪伴质量”，筑牢学习根基
在陪伴孩子的过程中，我始终将“陪伴质量”放在首位。每天孩子放学后，我从不会催促她立刻写作业，而是先抽出十分钟，与她聊聊校园生活。认真倾听她分享当日的开心事，耐心安抚她的小烦恼。这样的交流，不仅拉近了亲子距离，更让孩子感受到被理解与尊重，能带着轻松的心情投入学习，效率反而更高。
在写作业这件事上，我们与孩子约定了“定时不定量”的原则。将每天晚饭前定为固定作业时间，时长控制在20-30分钟。若她提前完成作业，剩余时间完全交由她自主安排，无论是看书、画画，还是约同学玩耍，都由她自己决定。这种方式，让孩子有了提升效率的动力，有效避免了拖拉磨蹭的问题。同时，在她写作业时，我会在一旁安静看书、处理工作或做家务，不随意打扰，却让她清晰地感知到“我们一直和你在一起”。
三、以“以身作则”，传递成长力量
我始终坚信，家长的言传身教对孩子影响深远。为给孩子营造专注的成长氛围，我几乎从不在她面前刷视频、看电视，手机里也从未安装抖音、快手这类软件。我习惯用文字记录生活点滴，也曾借此引导孩子写日记。起初我们共同坚持，虽然后来未能延续，孩子暂未养成记日记的习惯，但我会继续以身作则，静待她爱上文字记录的时刻。
闲暇时，我会陪孩子观看《红楼梦》《西游记》等经典电视剧，一同探讨角色性格与剧情脉络，帮她初步感知名著魅力。如今，已为她购置儿童版四大名著，她已开启阅读之旅。即便像《笑猫日记》这类她喜爱的课外书，我也会全力支持，满足她的阅读需求。
平时，我会抽空观看《父母学堂》，主动关注并参加教育主题讲座，不断更新育儿理念。每次学习后，都会把笔记放在书桌显眼位置。孩子看到后，常常会主动拿出练字本、绘画本，坐在我身边写写画画。我们还一起制定了“每日小计划”，清晰列出读书、写字、画画的时间。性格文静的她，格外享受按计划完成任务的成就感。如今，她不仅能自主安排学习任务，还会主动提前完成作业，为自己预留更多时间做喜欢的事。
其实，陪伴孩子成长的过程，亦是我不断学习、与孩子共同进步的旅程。今天分享的这些日常，相信许多家长都在实践，只是大家的方式各有不同。每个孩子都是独一无二的，没有完全复刻的成长路径。我们能做的，便是用耐心陪伴，用爱心引导，一点一滴帮孩子建立规则意识，培养学习兴趣。孩子的良好习惯，从来不是“管”出来的，而是在温暖、有序的家庭环境中慢慢“养”出来的 。
最后，衷心感谢各位老师的辛勤付出，也特别感谢班里各位家长的宝贝们，一直以来对晴晴的友爱与关照。期待未来能有更多机会，和大家交流育儿心得，互相学习、共同成长。祝愿各位老师、家长工作顺利、生活美满，更祝愿咱们班的孩子们都能学有所乐，乐有所学，在成长的道路上收获满满、未来可期！
谢谢大家！
