第三章 中国革命战争的特点
中国革命战争能够取得胜利，在世界战争史上堪称巨大的奇迹。当我一遍又一遍阅读这章内容，越发觉得教员的伟大。他的战略眼光和对事物发展的洞察力、精准分析力，特别值得我们学习。
具体地分析具体的情况
教员指出，马克思主义的最本质的东西，马克思主义活的灵魂，就在于具体地分析具体的情况。这句话提醒我们，做任何事情都要在调查分析、把握规律的基础上，作出思索和判断、决策。要一切从实际出发。不能“固守老一套的做法”。生活中的服装搭配，要根据场合季节灵活组合；工作中的项目研究，要思考人员、项目关键点的难度，总结规律性的技术解决问题；对于人的思想工作，也要因人而异，团结一切可以团结的力量 。
把握中国革命特点制定战略战术
掩卷沉思，教员对中国革命前景精准的预判，对比既成的现实取得的胜利战果，我无比佩服。阅读此书，更为自己的思想行动注入了信心、动力，平添了几分英武之气和乐观、不服输的精神。我为读过教员的书，领会他的思想，而自信、踏实，觉得自己就是和教员在对话，他的尊尊教诲让我受益。
彼时的中国革命，其实危机四伏。面对强大的敌人、先进的武器以及充足的物质供给，红军数量少、武器差、物质供给非常差，二者形成了尖锐的对比。在敌我这样巨大差异下，悲观主义者会乖乖自动缴枪投降，恐怕就连乐观主义者面对强大的敌人也束手无策。但是教员坚定地认定：因为有共产党的领导和土地革命，中国红军是可能发展和可能战胜敌人的。但由于敌我力量对比悬殊，中国革命战争是持久的，甚至弄不好还会失败——这就是中国革命的规律。依据这些规律，教员制定出正确、科学的战略原则。如，承认战略持久和战役速决，承认固定作战线和运动战等。在敌我实力天壤之别的巨大对比下，中国共产党带领农民打天下，居然能取得破天荒的胜利，这是在世界战争史上都堪称神话。
联系到工作实际，诸多的青年教师能挑起学校的大梁吗？他们年轻没有经验，但聪慧有干劲；虽然我们没有大把的骨干教师，他们却是我们这个团队的火种；我们不能一下子培养许多人，但是我们可以抓精抓紧，培养火种梯队；我们舍得出力，在“一”上、在根本上做扎实。对比，19世纪20—30年代的中国革命，我们的困难根本不值得一提。我们要做好教师的思想工作，让大家认识到，工作是为自己干的，我们这个集体崇尚合作。每一个人在遇到困难时，大家都是卯着劲儿一起往前冲。
因此，只要把握了团队特点，对症下药，找准策略，我们无往而不胜。
