前言：

。。。

教室里一片静谧，没有一丝一毫的风吹草动，全教室的学生都僵化了，连打喷嚏或者吸鼻子的声音都没有，时间仿佛静止了一样，几十双眼睛直直的盯着正从后门走进来的———班主任。

老师和善的微笑着，走到讲台上，那微笑那么的深邃，那么的一板一眼，似乎包含着无限的回忆，使人非常的不嗨森。

“今天大家的表现都非常好，老师来教室的时候，没有一个人在说话，我今天就是来检查一下，希望你们继续做得这么好！”老师。回头走了。

耶嘿——哇哦——无数调皮的被裹得绵羊一般的男生发出了鹅的叫喊声，但是老师没有回头，大有一去不回的架势。

难怪，他正到校长那儿去领工资。

一朵奇葩花在众多绵羊身上怒放开，它们欢庆着，烤羊肉的气味往我这儿递进。

吃午饭了？

。

正文：

A．差生版告诫：

首先，我想说你们干得很不错，能考到60分以下的成绩肯定十分稳定，这是众多好生达不到的，你们是稳定性的冠军，而且，十分会审时度势。

前面一番话是真的表扬你们，因为我多么盼望像你们一样想考多少分就考多少分，至少，家长们没有给你们任何的要求，因为他们已经习惯了。

我希望你们真的能对自己的成绩感到欣慰，因为当一个学霸考不好的时候很伤心，而你们只可能考好，不可能再差了，这就是你们的一大优点，同时也是班主任对你们的身份肯定之根本遵守。

但你们千万不要触到班主任的底线，后果很严重。

下面这一幕就是我生命中最不幸的一瞬间：

狼啊啊啊啊啊

震撼的响声充斥了整个教室，最终因为被四面隔音墙阻挡而变得沉重，直灌入吾耳朵中，恰如那香甜的鸡汤。

“你你你你你你你……”主任的声音有了实体，使我的耳膜震动，震动再将耳膜中的细毛抚过，将振动传输到听小骨，听小骨给了我的大脑信息，我的大脑听到了声音，做出了相当激烈的反应，其实，我更希望我的耳朵没有接受这个信息。

略（吐舌头声音），你管不着我，只是低于了一个90分，你怎么能够向我发脾气？

但是我们的班主任不是人，也不是神，是鬼，他知道我在想什么。

“狼你在想什么？为什么这次没有上九十分？在搞什么？作文完全是在充字数。！”还记得他那时双眼发出智慧和正义的精光，看着我，看着这棵祖国的花朵。

“你是蜡烛还是花朵？”班主任沉思出了这么一个结果。

后来我被罚抄《小学生行为准则》十遍。

故事到此结束，是我的故事到此结束，继续我对你们的告诫吧。

1．永远不要考得太差，或者破自己的记录，呃，知道是老师会* *吧。

2．千！万！不！要！跟！老！师！互！怼！后果很严重，会被处分的。

3．这个告诫是打*的，这个要看这老师的习性，像我们老师就最讨厌在上课的时候上厕所，会被罚抄词语卷的。

对差学生告诫到此为止，以下差学生不要偷看哦……

B．好生版告诫：

我对你们的告诫要相对差生的沉重一点，因为我告诉你们，在高年级你们中间的很多人都是伪学霸，差生们很快就会赶上来，因此你们必须快速提高自己的成绩，还得注意不能跟老师斗嘴。

接下来的日子将会很沉重，考试的难度陡然增加，老师也开始信服一个定律：

先用作业压死你们，再用考试堆死你们，最后再用家长的批评把你们屯住。

当然这是很不厚道的，但是这就是现在大多数老师的做法，他们只懂得表面的抄，而忽略了写字带来的真正的好处。

相比之下这位叶大爷算是非常的仁慈的了，作业想写就写，想不写就不写，还不会有一大堆讨厌的考试。

但我再来一个but，因为学校的老师永远都不会理解你的这种心情，他们小时候的受罪历史已经是历史了，他们再也不会考虑我们的感受，只会永远的加作业，并且这么说那些励志的，空洞的话。

要是我选择语文老师我肯定会选叶大大，老师却是不能选择的，所以还是尽量让自己的形象在学校老师面前好一点吧。

告诫：

1．一定要在自己的主科老师，尤其是语文老师面前考好成绩，智商就是硬伤。

2．尽量减少跟老师的斗嘴，否则你很可能会被开除出好生范围。

3．这个告诫是打*的，像我们老师就是千万不能再抄写的时候用黑笔，按各个老师的习性决定。

最后要祝你们周末愉快，因为期中考要考下来了，这个周末很可能会公布成绩，到底是大喜之日还是大悲之日呢？

这得看批卷老师的心情。

对好生的告诫到此为止，以下为好生不准看阶段。

C．老师版告诫：

我现在对你们的告诫在三种以上情况中是最难听的，因为良药苦口，但是你们把它看完，我对你们也有表扬的话，因为我知道你们其中有些老师很遵守对学生来说很和善，也不会让他们抄很多次断句，但是也有很多老师从来就不会对学生宽限一点，以为他们是马？牛？让他们一次一次的碎片化学习，既使牛马也不会如此悲催。

好吧，我前面的一段算是写作文方法里面的开门见山了，真是有点犀利，以后誓不用这种方法了。

不过，绕来绕去还是不及开门见山的，至少把自己的态度表明了。

学生们在学习快乐的时候，可能会为你送上祝福，但他们在作业很多甚至要把他们压死的时候，他们可能就会永远的记恨你们，祝福是很容易抹去的，而记恨只能记恨一辈子。

对不起，我丑话说在前头了。

“但是好歹这些祝福和记恨是真实的。”如果你们永远都是在虚假的作文中生活，那你们当然听不出我这句话中有的话。

你们听得懂也好，听不懂也好，反正接下来我就要解释了。

你们有淋璃的让学生发泄自己的思想吗？如果有，我相信你只要改一下你让学生抄写很多的毛病，就会成为一个好老师，但如果没有，你应该从根源上反思自己。

很多老师会狡辩说学校不是学生情绪的垃圾桶，你们一向就善于狡辩，是啊，发现自己的思想不是垃圾桶，而是情感的加油站，学校就是爱心的加油站。

但我要衷心的承认，很多老师们其实真的很好，换一下自己的教育方法，你会发现自己真的到达了自己教育事业的顶峰。

试一下，不要那么凶狠地对待学生，他们的成绩自然就会好起来，不需要什么灵丹妙药。

这个世界上也有很多好老师，我之所以这样写是因为作文方法里的先抑后扬，你们——不要说是我刚刚提到过的好老师或者坏老师，你们都已经很棒，你们在努力地为学生的成绩操心，这也是一种贡献，只是贡献的方式好还是坏罢了。

好，我开始对你们的告诫了：

1．不要凶狠地对待学生，这会使他们更加的厌学，甚至萌发出抵抗的想法。

2．在他们陷入极端情绪的时候，充当他们情感的加油站。

3．这个告诫仍然是打*的，像我们的同学就是绝对不可以让他们抄那么多遍，大家可以按照自己的学生习性决定。

对老师的正式告诫也结束了，我很嗨森，因为我终于写完了。

然后我悲哀的发现。

我偏题了。

不过也不错。