上学期在我们班孩子的共同努力之下，流动红旗和我们班也结下了很深的缘分。虽然流动红旗的评比不仅仅只靠班级卫生，可班级卫生却是最容易扣分的一项。

我们学校查班级卫生会在早自习查公区，大课间查教室，中午吃完饭查教室，还得应付偶尔的抽查，所以班级卫生稍微做不好就要被扣分。在我的安排之下，我们班卫生方面我还算比较满意，而我是这样做的。1.家校共育，以身示范我带的是小学，而她们在一二年级的时候其实是不知道怎么做卫生的，我在她们刚入学的时候每天就会布置这些劳动实践作业。

比如：第一周学会用扫把扫地，第二周学会使用撮箕，第三周学会用饭勺打饭......这些小事如果我们不去安排，那么对于有些家长来说觉得孩子还很小根本就不会主动要孩子做，所以我们布置了实践作业，这也可以让家长们知道我们对孩子的要求不仅仅只是读书就可以。刚开始考虑到她们很小力气不大，所以要求她们只学会用扫把撮箕即可，后面又要求她们会用饭勺打饭，主要是我要培养中午可以帮着打饭的小助手。

时间一久，她们很多孩子都会用扫把，也会用饭勺，我在学校就会先选一部分最能干的孩子先来做，如果不会我就会亲自教她们。等她们做完了再夸夸她们，彩虹屁一定要跟上，其他孩子才会更想要表现自己。差不多这样坚持了半学期不到，我们班的孩子就能自主打饭，中午吃完饭也能自行拿起扫把扫地，这样一来，我只需要再选出得力的小组长检查卫生，我就可以轻松很多。2.分工明确，合理安排她们都掌握了一定技能之后就需要让他们单独去完成了。这时候的我会做一张清洁表，清洁表里包含了每天打饭的孩子、每天中午打扫卫生的孩子，在这些劳动当中，每个孩子都要参与。

我在安排的时候我会把事安排到具体的孩子，比如：这一组谁扫地，谁倒垃圾，谁擦墙，以及最后的验收标准我都会写清楚，如果没有达到要求那么第二天肯定会要求重新做的。这样的目的主要是让他们学会做事情不能敷衍，也要学会齐心协力一起完成。

3.培养助手，适当放手她们每一个小组我都会安排一个得力小组长，这个组长很全面，可以安排小组，可以检查，而我只需要给小组长说要求即可。

培养了小组长还不够，毕竟小组长有时候也会偷懒，那我还会找两个很擅长卫生的孩子做卫生监督员，由于一年级没有班干部，所以就起了个这个名字。卫生监督员的工作是更全面，她负责在小组长检查完之后再去检查，如果卫生监督员检查不合格就要求该小组重新做，这样一来有了两次检查，班级卫生再差也还看得过去。

在课间检查卫生我就直接安排给了两个卫生监督员，因为要出大课间，如果人安排太多会导致排队太慢，而且课间检查需要更高效。

在课间下课的时候我们班会有一个下课口令，这个口令里就会提醒她们捡垃圾。自行捡完垃圾后其他孩子去上厕所然后排队，这两个卫生监督就会立马再去检查班级卫生，看到垃圾先把它捡起来，然后再给我说谁的座位旁有垃圾我就扣谁的量化分，时间一久她们自己就会先把垃圾捡干净了再离开座位。其实抓卫生也就是抓习惯，需要我们不断的反复抓。