凡事往简单处想，往认真处行。——查理·芒格
2022年，如果用一句话概括，我想会是“问题导向，躬身入局”，这是前几年在罗胖跨年演讲看到的用词，用在今年还蛮适合的。虽然有年初计划，但是会有很多事情预料之外，疫情变化，政策趋势，外在的变化带来了工作和生活的节奏不同，居家办公，新课任务，生活本事，每一样对自己都是新挑战，来不及做什么准备就匆忙应战，无意能发现自己更多的潜能，但也会看到自己解决问题的惯性思维。
一、今年的高光时刻
如果人生是一部电影，今年能入选的十段人生片段会有：
1、完成职称材料，用标签做成工整的材料。
2、在重庆的火锅店，不知道香油的作用，热火朝天地吃着热辣辣的食材。
3、在海边的泳池，一家三口在夕阳下游泳。
4、当学生在课堂发脾气，我没有丝毫生气，只有对他压力的共情。
5、在培训中代表小组上台发言，获得同行的肯定。
6、做了一些新菜式，没想到味道还挺好。
7、朋友相聚，聊到忘记时间。
8、一起回顾过去九年的记录，看到自己成长的线索。
9、一家人过年在家嗑瓜子唠嗑，纯享休闲时光。
10、新买了氛围灯，调整了客厅布局，营造了想要的家居环境。
二、今年的三点进步
1、打破心魔。因为历史原因，职称一直是我很久都难以逾越的坎，时间久了会认为自己永远都过不了了，成为自己的心魔。今年从知道有机会开始，时间就已经很紧，也来不及担心紧张，硬着头皮就上了，一件一件问题破解，一度觉得不可能完成，想打退堂鼓，其中得到很多贵人帮助，最终终于得到解决。完成之后倒回去看，发现突破心魔确实不容易，但也不是不可能。
2、换位思考。以学生为中心是每一个教育者挂在嘴边的一句话，但这句话挂了这么久，我今年才觉得自己有比较深入理解到，在切入新内容的时候，从学生理解的内容出发，搭一个脚手架让他们从已知走向未知，而不是直接递过去一个知识点，告诉他你要记住这个；在课外的时候，也会花更多时间和学生交流，接受他们的反馈，了解他们的状况，所以对于学生课堂的异常反应也更能理解他们，反过来也会获得学生的尊重。
3、专业发展。经过几年的积累，今年的教学工作有往前迈进一步，无意中看到自己六年前的课程反馈，当年学生给我提出的多一些视频，多一些互动，气氛更活跃一点等等问题，在今年的课堂反馈中，都已经变成正面的评价，这些年的改进从学生层面获得了肯定。在一次同行培训中，两次代表小组上台发言，自己的教研能力、授课能力都在其中得以发挥，获得同行的肯定。由于疫情变化，今年的线上教学机会增多，在前两年的基础上，今年做了一些新尝试，线上课的教学效果得到学校教师大会上的表扬，这是学校对我的肯定。
三、今年的三点启发
1、问题导向更能聚焦资源。今年其实没有完全按计划走，但完全有按照问题走。无论是备新课，还是出教材，都会把全部注意力吸引过去，然后全力搜集身边的资源，去解决需要解决的问题，但这样的成长也很快，一门新课的内容整理起来就是一个体系，比起零零散散阅读学习，主题明确效果好很多。
2、把目标定下来机缘会推动梦想实现。今年的重庆之行完全是意料之外的，只是两个人的小旅游目标先定下来，然后突如其来的机会马上抓住，马上成行。也许不是一次完全符合目标的旅程，但是其中的某些部分是自己所期待的，就是一趟不错的行程，甚至是一趟完美的行程。如果没有开始的目标制定，一定不会有抓住机会这件事。
3、生活是具体的。当我的焦点放在很具体的事务上，很具体的每一天中，就不会有很多恐惧出来，疫情无论如何变化，其实具体在每一天当中，并没有那么大的影响，该吃饭时吃饭，该睡觉时睡觉，今年还养成了早上六点起床的习惯。只有站在一个时间段去看，才惊觉这一年有很多不同。这告诉我，去设定目标的时候，要是具体的行动，抽象的概念可以作为指引，但只有具体的行动才能落实，也才能让人活在当下。
四、具体指标复盘
今年设定的两个重点挑战，一是职业发展瓶颈需要突破，二是竞争力后劲不足。整体来看，第一个还是有一定的突破，第二个还需要加强。具体的指标有三个：
（一）打磨产品（能给自己打8分）
1、熟悉行业政策，在公文写作和论文写作上升维思考。（关键指标：梳理一篇或一本政策）（7/10分）
今年有读原文读原著，对于一些文件的解读也有专题了解，在写作的高度方面是有进步的，没有梳理政策，但是写出的学习体会和党课ppt能得到领导的肯定，自己也能感觉在思想高度上有提升。
2、复盘学生评价，了解学生的学习需求。（关键指标：整理出一篇评价汇总）（9/10分）
有增加和学生的课外交流，课后也有梳理学生的反馈，尤其在对比之前的反馈中看到现在的进步，了解学生需求这点以后可以继续保持。
3、学习教育内容，和同事加强教学经验交流。（关键指标：应用同事的有效做法）（8/10分）
今年在几个教研组，包括职业素养、心理、思政中心都有增加和同事的交流，也就就教学管理、纪律管理、考核方式等方面向同事请教，也借助培训的机会和同行交流，在课堂应用新学到的小组激励、知识萃取、关注学生等方面，有明显的进步。
4、完成新课出品，学生表示有进步。（关键指标：学生评价自己的进步）（9/10分）
今年上了四门新课，每一门都竭尽全力了，连在休闲时看的综艺节目也会截取素材上课使用，学生的反馈整体比较积极，而且不仅在知识方面有进步，学生表示在能力和素养方面都有进步。
5、在不同平台输出文章，兼顾课程。（关键指标：在至少三个平台输出文章至少五十篇）（4/10分）
这点做得不够，备课已经用了大部分时间，没有精力输出太多文章，只有191条笔记。
（二）加强运营（能给自己打6分）
1、完成职称申报。（关键指标：完成职称申报）（10/10分）
完成了，花了两个多月完成材料准备，走完全部流程，职称升了一级。
2、参加论文比赛等可能获奖的竞赛。（关键指标：获得至少一个校级以上奖项）（8/10分）
没有参加论文比赛，但参加了学院的课程思政比赛，获得学院的优秀奖，也是一个新尝试。
3、在个人共读会上出作品。（关键指标：被共读会认可的作品）（2/10分）
没有完成，完全没有顾及这一块，这是触及自己的习惯和知识管理体系的部分，有点太大，难以推动。
4、有意识展示自己的成绩。（关键指标：朋友或得到展示成绩至少三次）（8/10分）
有稍微展示一点自己的进步，大概有四次，这不是自己习惯的方式，也许以后分享启发更适合自己。
5、在家居布置中加入努力和成果元素。（关键指标：作品墙）（5/10分）
这点和老公做了讨论，但还没有完成，家居布置中增加了氛围灯等自己想要的部分。
（三）高效管理（可以给自己打7分）
1、加强精力管理，保持每周运动。（关键指标：瑜伽时间总量和去年持平）（8/10分）
这点做得不错，瑜伽时间比去年甚至比前年都多，总共5651分钟，有意识增加了力量训练和形体训练，体重保持没有变化，但睡眠全年不足，还不时熬夜，这点需要改进。
2、践行卡片笔记写作法，将灵感转化成作品。（关键指标：见文章数量）（5/10分）
没有完成，在备课时有专门搜集素材，但平时没有过多积累。
3、维护原有的关系，扩大交流的圈子，优化自己的朋友圈。（关键指标：认识3位新朋友）（10/10分）
和老朋友的联系有增多，在允许的范围内还有聚会，也有借着培训认识新朋友。
4、主题阅读，践行阅读方法。（关键指标：见文章数量）（7/10分）
新的课程和新的教材其实也是成果，都是主题阅读之后的成果，明年可以继续发挥主题阅读这一点，今年在得到主题搜索741次，比前几年都多。
5、奖励喜欢的体验，电影日，新店体验日，小旅游日。（关键指标：每月一次无时间日）（7/10分）
这一点做得不错，大概每一点都做了一两次，没有设置到无时间日，时间太紧张，明年可以更好拓展这个部分。
整体来说，今年在竞争力方面持续发力，有一点量变到质变的突变，但我也看到自己在生活方面的让步，还有原有解决问题方式的局限，明年希望有一个更为心动的状态。也希望有更多变化的做事方式，毕竟在任何事情上过分用力并不是最优解，只能是临时态。心动的自己，明年见！
