西安的春天，更像是夏天，也更像是冬天。说冷就冷说热就热。
就在这个时间，我穿着冬装接待了一位穿着夏装的年轻小伙。
我和小伙子的交谈得知，他是培训界稍有名气的一位语文教师。他告诉我了他很多的战果。在三个月提升了某某学生多少分、给某某学生补课短时间提升了多少名次。他还让我看了很多他总结出来的答题技巧。包括填空题的答题技巧，选择题的答题技巧，以及文言文阅读的答题技巧，现代文阅读的答题技巧。
他的一句话让我对他的答题技巧产生了反感。他说，不论是否学生理解这篇文章，只要用我的技巧，他总能得高分。
我知道眼下许多家长或者社会上许多培训学校，包括一些公立学校需要的正是这位有着丰富提分经验的语文老师。在他们眼里，他就是一位好老师，因为他是提分专家。
我知道我还穿着冬装，他跟我不是一路人，他更不是我需要的人。我淡淡的问他，语文，您的理解，语文是什么呢？作为一个应聘者，他回答我，不管他是什么，我只要提高孩子的分数就可以了，你必须认同吧！
我不仅感到了一种深深的悲哀。作为一个语文老师，仅仅提高孩子的分数，这样所谓的提分专家名师，对语文是一种极大的侮辱。语文工具性和人文性的统一在这里荡然无存。在他的眼里，没有文字之美，没有词语之美，没有语句之美，没有阅读之美，没有人文大爱之美。在他的眼里文字、词语、语句、文章都只不过是自行车、拖拉机上的一个个零件那样机械的拼凑，甚至还不能够形成有机的一个发动机吧。
于是，我问他，您的工资期望是多少？他颇有些高傲的回答:你至少给我八千吧。我说好遗憾，我很看重你，但是您对自己的售价不符合我的要求。我觉得做一个好的语文老师给自己的定位，最起码在一万。你的售价还太低，您暂时还不是我们需要的人，抱歉！
我穿着冬装，站起身，送走这位夏装名师！
回见！
