21JUL
今天是自由写作，就记录一下小宝学舞蹈的事情吧。
大宝6岁，学舞蹈一年多，今年疫情舞蹈学校一直没开学，终于熬到了可以开课的时候，一股劲报了暑期强化班，抻一下沉寂已久的骨骼肌肉。
开学的第一天，二宝看见姐姐的舞蹈服就哭开了，可怜楚楚地哀求我，“妈妈，宝宝也要去学舞蹈”，“妈妈你能让宝宝去学舞蹈吗？妈妈？”
当妈的哪能受得了这么哀求啊，就带她去了，本来想着过去看看热闹算了，结果人家一本正经地进教室，找垫子，面对平均年龄6岁以上的姐姐们，一点没怯场。老师说不哭的话就在里面呆着吧，说着把门关上了。
过了20分钟吧，二宝自己开门出来了，说，妈妈我要喝水。喝了一口水之后自己又开门进去了,又进去了！看见她踮起脚尖才能够到门把手，不慌不忙地推门而出的样子，我真是忍俊不禁，她才两岁十个月啊，还不到三岁呢。
终于下课休息了，出来了，开心地嘟嘟囔囔说一串，“妈妈我学舞蹈了巴拉巴拉”老师说，跟的可好了，特别认真。虽然我有心里准备，二宝两岁半就自学轮滑而且滑的很好，但是听老师这么说我还是开心的合不拢嘴，小家伙干什么像什么，厉害。
课间休息，喝完奶之后，认真地说，妈妈我不学了，我要回家睡觉。行吧，您说什么是什么，咱回家睡觉。
回家之后，我发现不充分理由效应放在二宝学舞蹈这事上，简直是妙不可言啊。
晚饭不好好吃，我说，要好好吃饭，吃饱饱的，才有力气跳舞呢，不好好吃饭就不能跳舞了。立马乖乖把饭吃光了。
到睡觉时间，还想继续玩，我说，不好好睡觉的话，明天也不能去跳舞了，不然到教室就困了，就得回家。也很奏效，点点头，重复了我的话，深表同意：“嗯嗯，妈妈，宝宝睡觉，明天去学舞蹈”。
第二条午饭，依然奏效，把午饭好好吃完了，只为了能去学舞蹈。
面对一件事情，人们获得外部支持越少，态度改变的程度就越大，为了保持认知的协调，外在理由越是缺乏，越是需要内在理由的补充。这种心理现象被称为“不充分理由效应”。
二宝要学习舞蹈可能是出于她自身对舞蹈的喜爱，也有可能是因为姐姐学习的缘故，她觉得新奇有趣，第一次上课她印证了自己确实喜欢舞蹈课的氛围和律动，加上老师对她的肯定，愈加喜欢。后面我又稍微给她施加了一点点压力，让她觉得只有好好吃饭，好好睡觉，这些都好好表现才能有学习舞蹈的机会，否则就没有了，这点小小的不安全感充分机器了她的内在理由的补充——我就是喜欢学！
哈哈哈哈，不管我推断的正确与否，反正不用像别的妈妈一样，央求着孩子去上课了。
