班主任的工作非常多，王老师把班主任重复做并且没有获得任何经验教训的事叫作无用功。无用功可以分为“外加”的无用功和“自主”的无用功两类。“外加”的无用功指的是上级布置的一些形式主义的活动，对比我们无能为力。但“自主”的无用功则是属于教师自己选择和决定的教育教学行为，如何减少这部分无用功，是王老师讲的重点。
王老师主要从集体讲话、个别谈话、和家长联系、教育问题学生四个方面来指导班主任如何少做无用功。
王晓春老师对讨论结果的整理，其中所讨论的问题皆源于教育实践，让老师们集思广益，找到了行之有效的解决策略。
在进行个别谈话前，如果有以上情况之一，个别学生谈话最好不要进行，否则就可能做无用功。
对于与家长联系，建立家校共育的问题，王老师也给了一些建议，让我有醍醐灌顶的感觉。
王老师这堂课帮助我意识到工作中的一些无用功，从而少做无用功，多做有用功，努力做高效能的教师，体会收获成功感的喜悦，早日成为一名优秀的教师。
