班级乱,何因?

01

开学的第二周,明显感觉不再像第一周刚开始那么从容,班级板报布置,大队部部分工作,还有乒乓训练各种事情,太多太琐碎,加班成了日常。

布置班级板报的让学生做材料,结果交上来的作品惨不忍睹,作品都是灰白色,鲜有精致的可以入眼的,并且还有一些同学干脆就不交,或者漏交。

我在想这么乱,何因?

首先我有没有问题,是我一开始没有讲清楚吧,比如:跟学生讲明白,到底是要什么样子的,给他们展示优秀的作品,这样有个直观的印象。

学生的态度有没有问题,是不是在应付我,敷衍了事。那就要提要求,找谈话,弄清楚原因。有的学生说作业太多,这确实是一部分原因,但不是全部。

家长有没有问题,有些家长或许不是不想做,而是没能力不会做,这样的我也可以看出,自然不会太为难。

王梓萌、曹令青设计



02

今天带完乒乓训练,下班前到班级去看看,发现教室多媒体未关,学生布置板报的一些材料散落一地,抹布和刷子横行,教室乱糟糟,学生的卫生问题堪忧。

何因?

班级放学的时候我在带乒乓社团,没有亲自来检查,能否找一个负责人做好后喊我来看呢。

班级抹布、刷子的摆放还是没有固定位置,导致杂乱也是正常。

今天要挨个找谈话,逐个击破。

还有三件让我有些触动的事。

今天萌萌哒萌带了一个手抄报的绘本给我,知道我欠缺这方面知识,便拿来给我补补,真的是贴心到极致,还要主动要帮我布置黑板报(我班孩子在干活这方面一直都很积极)

王梓涵知道班级洗洁精用完,主动从家里带洗洁精来学校,我大力表扬了他。

布置板报想请帮手,王梓涵想帮忙,别人感觉他做不好,但是我还是想着能给他一次机会,但是他总帮倒忙,最后无奈我只得让他回去。楼道侧板就交由王梓萌和曹令青负责,两个人像个大人一样,商量设计,这其中也锻炼了孩子的能力。

班级乱,何因?这其中好多原因,内因外因……

变问题为课题,教育便有了趣。

图片发自简书App


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