抽考迫近了，午读改为了午练，紧锣密鼓的为迎接考试做准备。 经过教研我们打算利用这段时间对学生进行讲读课文的词语练习，因为我们的孩子书写能力的确需要提高。
这次考试是网上阅卷，书写规范干净与否会直接影响考试成绩，因此狠抓孩子的书写功夫是一项常抓不懈的大工程。临阵磨枪不快也光，最近一段时间常说常练会有一定的成效的。我班男生多，还真有那么十几个书写潦草的孩子，很有必要充分利用中午这段时间对全体学生进行书写教育。午练时间对二十四、二十五课的词语通过拼写形式对孩子进行了考查，竟有好几个同学连拼读都不会，就更难写出正确的词语来了。这两课的词语刚学完记忆应该深刻，并且晚上作业和课堂练习都写过了，感觉孩子们应该大多数孩子能够掌握，可是还有同学没有正确写好。出现的错别字情况有把上下结构的字写成左右结构的如：荡漾、萍藻写错的同学比较多，伶俐的伶右半部分写错，按说这个字并不难写，可有五个同学就把伶写成“怜”或者把右半部分写成“今”，看着孩子写错的字，真的是五花八门啥情况的都有，这可是写过多遍的字了，都头来仍是写不正确，多多少少都要出现错误，真的还挺纳闷的。
三十分钟的时间只练习了两课的词语，大张旗鼓的嘱咐孩子们要注意一定要注意书写工整规范，多遍的叮嘱后才引起孩子们的高度重视。杨元宇同学的书写进步很大，曾经写的乱七八糟看不出字样来，有时还脏乎乎的，这次我一直盯在他身边看着他写，能够坐稳集中精力不再写写看看的乱瞧，心无杂念竟也能一笔一划写认真，而且字迹还很优美。看来这小子并不是写不好，而是态度没端正，没把心思全部用在写字上啊。利用中午这段时间来练习每课的的词语，看似有些浪费时间，但对于中下游学生来说是很有必要的，能够督促孩子们养成好的书写习惯，磨刀不误砍柴工，但愿孩子们能够塌下身子珍惜这段书写时间，好好地把字写好写美，在书写方面更上一层楼。
书写是一项长期的工程，养成好习惯扎实在每节课的教学中会更好！
