01、小学生最主要的目标：书写+习惯+拼写+计算，一定要确保听写订正的正确性。例如，自己只注重作业的结果，而忽略了习惯和快乐的培养。
02、对待孩子的方法要区别对待，不能一刀切。例如，在公开场合表达自己对他们的评价，优点，缺点，他们更加希望自己被老师青睐，喜欢，这样会有重视感和存在感。
03、不要让三个孩子进行公平竞争，可以私下表扬多盖一个章，三个孩子不能相互干扰。不要产生竞争意识，嫉妒心。例如，私下表扬加章。
04、对于作业发呆的孩子，要多多关注情绪。放松时很正常，压力时容易受到负面情绪的困扰，做作业时容易陷入到负面情绪的思考中，那么有两种情况：作业确实不会做；畏难情绪，这时候需要提前干预，缓解他内心的压力。例如，小冠冠弄水杯，画墙等。
05、对于目前情绪状态不错的孩子，可以再严肃一些，强调一下纪律和规则意识。例如，蓝铭炜，陈伶鑫，陈立涛等等。
06、针对作业完成情况，必须坚持认真用心检查。细节是魔鬼，不要有侥幸心理，坚持认真负责极致的态度，对自己的工作保持认真和敬畏的态度。例如，给陈立涛听写后让他自己检查，没有再次核对词语内容，觉得没有必要那么认真，结果一放纵就错。破窗效应。
07、自己在做工作时，需要更加有自己的原则性，思想和精神的统一体现，这样才能知行合一，不要一味地追求正面，那样只会呈现出来放纵的姿态。做事情时不能没有自己的目标，那样是非常可怕的事情。比如自己在制定规则时，没有统一思想，纯粹是为了玩耍和快乐，失去了自己本职工作的根基。
08、作业辅导时，拼音和生字必须完全正确，数学辅导讲究流程。第一，先读题目，自己读懂后思考；第二，询问意思是否能理解，根据自己的理解讲解；第三，根据理解怎么列算式，一步一步分析原因。针对能力不足的学生，自己先读题目，然后订正，如果实在能力不足，要有策略性地直接给家长反馈情况，不要强行全对，因为正确率高不能真实地反应孩子的情况，这样作业也就失去了意义。
09、做事情要保持专心，用心，这样能力才能更好地发挥出来。
10、做事情不要想太多，分析太多，去做这件事本身就可以了。不要管别人怎么做，每个人有自己的哲学思想，不要当判官，裁判。
11、做事时专注于这件事本身就可以了，训练孩子拿出作业登记本，反应速度，就像训练动物一样条件反射，没有必要想太多，进行价值判断，直接做就行了。
