孩子记忆学科中的单词，公式和概念，就像我们大人看完一本书一样，很容易遗忘，可能隔了一个星期就基本记不起书中讲什么内容了。所以，作为家长，要有同理心来对待孩子，理解孩子。
记忆后容易遗忘，这是人的记忆系统的规律。
有些人记忆力好一些，可以把东西记得更牢固，有些人记忆力差一些，记忆东西就容易遗忘。
我不得不说，我自己就是那种记忆力很普通的人。
学生问我：为什么我的记忆力很普通，还能把英语学好。
我说：先天不足，后天来补，勤能补拙啊！
努力当然很重要，但方法能帮助你事半功倍。接下来我介绍3个提高记忆效率的方法。
第一：明确记忆目的。
教育专家王金战老师对两个平行班的学生进行了一个小实验，同时让两个班的学生背诵一篇文章，给20分钟的时间，其中一个班只是告诉他们背诵，另一个班则告诉他们20分钟之后要检查背诵结果。
可能你已经猜到了，20分钟之后，王老师检查两个班的背诵效果，后面这个班的背诵情况更佳。
很多时候，记不住，只是因为不清楚记忆来做什么。
学生是非常感性的，不明白为什么而学，可能就会不想学。这种前提下，怎么可能记得好呢？
所以，告诉孩子，明确记忆的目的，有助于提升记忆效率。
第二：记忆要专心。
我们都注意到一个现象，有些孩子学习的时候，喜欢戴个耳机听歌，他们说，这样子自己能学得更好。
你觉得呢？
实验表明，如果背诵知识的时候，听歌会干扰记忆信息源，导致记忆效果变差。
我高中学习的时候，就有这样的感觉，背诵古文或单词的时候，听歌会让我经常想跟着哼，而导致背诵效率极低。
不过做理科题目的时候，当我沉浸在计算和思考中时，我都会忘了我在听歌，这就是书上说的进入心流状态。
所以，告诉孩子，记忆时不要受到环境的干扰，有助于提升记忆效率。
第三：理解后记忆会记得更牢。
这个方法在理科学习更为凸显，特别是数学公式的记忆。
可能你会问，那英语这种文科怎么办？
不要担心，这个方法同样适用。
我通过观察学生背诵英文文章发现，当学生对文章在讲述什么内容并不理解而死记硬背一篇文章时，他们会背得很艰难。
背诵单词也是这样，初级阶段的孩子背单词是背诵一个个的字母排序，很容易就受到近形词的干扰。
而单词背得好的学生，基本都是按照音节来背诵，比如记住tion的发音，下一次读到一个带有tion的单词，就可以把拼写记得很快。
所以，告诉孩子，理解后记忆，无论是理解记忆方法还是理解背诵内容，都有助于提升记忆效率。
今天我们知道了记忆的规律和提升记忆效率的方法：
1、明确记忆目的，记忆前先想好；
2、记忆要专心，减少干扰源；
3、理解后再记忆，切勿死记硬背。
有疑问，可以与我联系。
我是洪导，一位专注于初中教学的英语老师。
