小丽老师从师大外语系毕业后到一所中学教授学生英语课程。为了提高学生学习英语的积极性，她设计了一个名叫鳄鱼池逃生的游戏：老师让五个同学把椅子围成一个圈，在圈子中间的地上画条鳄鱼，把每个同学编上号。然后大家坐进去。老师拿出几个卡片，写上当天学过的单词，然后通过抽号的方式抽出五名同学，每人问他们一个单词，看他们会读没，读对的就从鳄鱼池出来，错的还留在鳄鱼池中，谁留到最后就会被鱼‚咬死‛。她的这个游戏活动深受学生的欢迎，也有效地提升了学生的学习成绩。
请结合该案例分析在教学工作中如何激发学生的学习兴趣。
【参考答案】
学习兴趣的发展经历了有趣、乐趣和志趣的逐步深化过程。可以通过以下途径来培养和激发学生的学习兴趣：
（1）通过各种活动发展学生的兴趣。
在课堂教学中，要调动一切手段，让学生充分参与活动，开动脑筋，使他们能生动、活泼、主动地学习；
要充分利用学校课外活动和少先队活动，组织各种有趣的比赛、游戏、游览等活动，把校内与校外活动结合起来，为学生开辟广阔的活动天地，在活动中发展学生的兴趣。小丽老师为了提高学生学习英语的积极性，积极组织的游戏活动，引发了学生学习英语的兴趣。
（2）通过提高教学水平，引发学生兴趣。
教师教学的水平，是学生学科兴趣形成的最重要的条件；
教师的教学应使学生感到‚有趣、有味、有奇、有惑。小丽老师设计‚鳄鱼池逃生的游戏‛让学生识记单词，使教学变得有趣，引发了学生学习单词的兴趣。
（3）引导学生将广泛兴趣与中心兴趣结合起来。
学生随着年龄的增长，兴趣的范围也越来越大；
教师要注意防止学生的广泛兴趣中可能存在的消极的、不利于身心健康的兴趣。
（4）要根据学生的年龄特征来提高学生的学习兴趣。
小学课堂教学应更注意教学方式灵活多样、教学内容生动活泼以及教具的新颖具体；
在中学教学过程中，教师应创设一定的问题情境，使学生处于积极的智力活跃状态，只有这样才能使学生对学习保持持久的兴趣。教师还应对严重偏爱某一学科的学生给予正确引导。
（5）要根据学生的知识基础培养学生的学习兴趣。
（6）通过积极的评价使学生的兴趣得以强化。
（7）充分利用原有兴趣的迁移。
教师要善于发现学生感兴趣的事物或活动；
教师应寻找使学生感兴趣的新事物或活动与学生原有兴趣的相同点；教师要通过各种方法使学生产生对新事物与活动的认识需要，并把这种需要转化成强烈的动机。
