昨天下午接到孩子放学己是近６点了。在校门口孩子一见着我的第一句话是，妈妈：今天有惊喜，你猜猜是什么？
妈妈：不知道
宝贝：老师送了我一本书
妈妈：真的吗？借我看一看呗....
宝贝：好的呀，我们一起看了，那我不认识的字你要给我念哟……
妈妈：好的呀，我们一起学习！
到了楼下孩子就自己把书拿出来蹲在那看，我在那停电车，看着那样专注的小模样，真不忍心打扰。
孩子我只带到了半岁，3岁前是在老家和爷爷奶奶在一起生活的。孩子阅读是从上幼儿园开始的。到现在进行快400天了，中间几乎没有断过，孩子从培养习惯到现每天自己会主动拿书阅读，到养成每天必做的事！即使是不识字，也会在仔细看绘本中的图。
通常一本绘本我与孩子共读一二遍孩子就记住了。喜欢阅读的孩子一本书有时会读上10遍20遍的都有，我知道这是孩子在寻找安全感，孩子在反复阅读一本书种建立一种对熟悉事物与环境的“安全感”，对于小孩子来说，”缺乏安全感“并不仅仅说的是离开了父母会不知所措。安全感建立在身边有熟悉的事物，并让孩子感受到熟悉和可控的基础上。一个每天都亲近的人，一本每天都读过的书，一个经常玩的游戏，都能让孩子感觉我在一个非常稳定安全的环境里。
反复阅读好处多多，比如练习孩子的记忆力，促进儿童的语言发展，锻孩子的综合能力，在孩子的世界每一次都阅读都有每一次的不同收获，我们成人看书也是如此。
想起有一个周六孩子执意要自己一个人留在家里。她说她想自己尝试一下，感受一下。刚好那个周六学校也没有安排上课，而我和先生都是单休，我就如孩子所愿的让她自己一人呆家里了，那个时侯孩子还不到4岁半。早上我7：30出的门，中午12点到的家，在这上班间期自己也是有超多的焦虑与不安，但中午回到家时，事实并不是我想的那样，孩子正在看书，还问我怎么这么快就回来了，我见状真是感动万分把孩子紧紧抱住，好感动好欣慰，我的孩子长大了...
我买的绘本都是按老师推荐来买的，都是一些受过大奖或是大师写的经典著作。买了二年的绘本渐渐地也觉得有点吃不消，好贵。但想想读一本好书的价值也就不觉得贵了，再贵也值得。正如我们的老师所说，阅读大师的绘本就相当与在和大师聊天呀，这精神粮食是多富有呀！
孩子反复阅读很正常，能够满足这个需求的那就只有自己买，当我看到学姐说她家里的绘本有2千本时，我真的是惊呆了，我也心中暗暗决定，我也行的，那个梦想有一间属于自己的书屋很快就要实现了。
顺便普及一下亲子共读的三大误区：
1.把早期阅读等同于早期识字
2.每读一个故事都要说出个道理
3.不读图只读字
温馨提醒：如果宝宝读了一段时间不爱读了，一定要警惕是否陷入共读的误区。
最后祝福大家都能收获一个爱阅读的好宝宝❤️
