通过上一堂课的学习我们对思维导图有了一个基本的理论了解，我们了解了思维导图的理论基础，特点优势以及思维导图的用途等等方面，也见证了思维导图的强大，这节课，于老师更加深入的带领我了进入思维导图的世界。
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首先，于老师运用一则小故事来引入了思维导图。
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思维导图就是抓住我们思考问题的要点，关键和本质来梳理我们的思维，同时帮助我们进行深层次的系统的思考。
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针对不同的思维导图样式，分别培养学生分析能力，比较能力，推理能力，整合能力，不用的思维导图具有不同的功能。低段的学生也可以从简单的样式开始学习，所以，这是只要你愿意花心思就能学得会的好学习方法。
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于老师详细的将思维导图和我们的实际教学相结合，将我们的教材分为三个层次，宏观、中观和微观。形象的介绍了思维导图在我们教学中的运用，受益匪浅。
